Amerikai Történelmi Szövetség

Az  American Historical Association ( AHA ) az Egyesült Államok legrégebbi és egyik legnagyobb történész- és történelemtanári társasága, amelyet 1884 -ben alapítottak . Az egyesület elősegíti a történelem tanulmányozását, oktatását, a történelmi anyagok megőrzését és hozzáférhetőségét. Évente ötször publikálja a The American Historical Review -t tudományos cikkekkel és könyvismertetéssel. Az AHA az Egyesült Államokban dolgozó történészek elsődleges szervezete, míg az Amerikai Történészek Szervezete az Egyesült Államok történelmét tanulmányozó és tanító történészek elsődleges szervezete .

1889-ben az AHA alapító okiratot kapott az Egyesült Államok Kongresszusától , amely létrehozta "a történeti kutatások, a történelmi kéziratok gyűjtésének és megőrzésének és hasonlók előmozdítására, az amerikai történelem és Amerika történelme érdekében".

Aktuális tevékenységek

Az AHA ernyőszervezetként együttműködik más jelentős történelmi társaságokkal, és nyilvános szószólóként működik ezen a területen. Szakmai szövetségként meghatározza az etikus magatartást és a legjobb gyakorlatokat, különösen a szakmai magatartási normákról szóló nyilatkozatában .  [1] Az AHA szabványokat is kidolgoz a tantervekhez és a történelem tankönyvekhez, de ezeknek korlátozott a hatása. [2] Az Egyesület aktívan együttműködik a Nemzeti Történeti Koalícióval . [3] 

Az egyesület történelmi folyóiratot ad ki The American Historical Review címen, amely az ókori történelem minden történelmi témáját felöleli , [4] és a szakma számára havonta megjelenő hírmagazint Perspectives on History címmel . [5]

Évente egyszer, januárban az AHA éves találkozója [  6] több mint 5000 történészt hív össze az Egyesült Államokból, hogy megvitassák a legújabb kutatási és szakmai kérdéseket, és munkát találjanak. Sok AHA-hoz kötődő történelmi társaság az egyesület találkozójával egy időben tartja éves találkozóját. Az egyesület honlapján széleskörű információk találhatók a szakma jelenlegi állásáról, [7] pályaválasztási tanácsok, [8] és kiterjedt archívum [9] történelmi anyagokból (köztük a GI Kerekasztal sorozat), [10] valamint egy sor világháború alatt a hadügyminisztérium számára készített brosúrák . [tizenegy]

Az egyesület két ösztöndíjat [12] , 24 könyvjutalmat [13] és számos kisebb kutatási ösztöndíjat alapított. [12]

Történelem

Az egyesület első tagjai többnyire úriemberek voltak, akiknek volt szabadidejük és módjuk számos történelmi mű megírására, mint például George Bancroft , Justin Winsor és James Ford Rhodes . Azonban, amint az AHA korábbi elnöke, James J. Sheehan megjegyzi, [14] az egyesület mindig is igyekezett különböző csoportok érdekeit szolgálni, „beleértve a levéltárosokat, az állami és helyi történelmi társaságok tagjait, tanárokat és amatőr történészeket, akik foglalkoztak vele. és nem mindig sikerrel vagy elégedettséggel – prezentációért és támogatásért. Az egyesület korai munkáinak nagy része a józan ész megalapozására és a kutatási anyagok összegyűjtésére irányult a történelmi kéziratokkal és nyilvános archívumokkal foglalkozó megbízásokon keresztül.

Az egyesületet kezdettől fogva főleg főiskolákon és egyetemeken dolgozó történészek irányították, akiknek meghatározó szerepük volt szakmai érdeklődésük meghatározásában. Az egyesület első elnöke, Andrew Dickson White a Cornell Egyetem elnöke volt , első titkára, Herbert Baxter Adams pedig megalapította a Johns Hopkins egyik első történelmi doktori programját . Ennek az akadémiai impulzusnak a legszembetűnőbb kifejezése az American Historical Review volt, amelyet 1895-ben alapítottak az Egyesült Államok néhány legfontosabb egyetemének történészei, akik az európai történelmi folyóiratok mintáját követték. Az első szerkesztő, John Franklin Jameson irányításával minden számban több hosszú tudományos cikket közölt, amelyeket a tudósok ellenőriztek és a szerkesztő jóváhagyott. Mindegyik szám megvizsgálta a történelem tankönyveket is, hogy mennyire relevánsak a vezető egyetemeken tanított új szakmai normák és tudományos szabványok szempontjából. Sheehan arra a következtetésre jut, hogy az American Historical Review révén a fiatal tudósok megtanulták, mit jelent történésznek lenni.

1896-ban az egyesület létrehozta a  " Hét Bizottságot ", hogy kidolgozza a történelemben a főiskolai felvételi nemzeti szabványát. Addig a főiskolák maguk határozták meg a jelentkezők követelményeit. 1898-ban a The Committee of Seven jelentést adott ki a történelem iskolai tanításának tanulmányozásáról, The Study of History in Schools címmel . [15] A bizottság jelentése nagyrészt meghatározta, hogyan tanítsák a történelmet a középiskolai szinten a főiskolai előkészületekben, és aggodalmát fejezte ki azzal kapcsolatban, hogy a terület hogyan viszonyuljon más társadalomtudományokhoz . [16] A bizottság a nyugati történelem négy blokkjának kronológiai sorrendben történő oktatását javasolta – ókori, középkori és újkori európai, angol és amerikai történelem és polgári közigazgatás –, és azt javasolta, hogy a tanárok „meséljék el a történetet”, és „hozzák elő a drámai dolgokat”. szempontok", hogy életre keltse a történelmet. [17]

Az egyesület kulcsszerepet játszott az archívumok megőrzéséért és védelméért folytatott szövetségi lobbitevékenységben, 1934-ben a Kongresszus és az elnököt kérve az Országos Levéltári és Irattári Igazgatóság létrehozására .

Ahogy a főiskolai és egyetemi történészek egyre befolyásosabbá váltak az egyesületben, más területek és tevékenységek általában félreestek. Az 1930-as években felhagytak a kéziratokkal és nyilvános archívumokkal kapcsolatos megbízások, miközben megnőtt az eredeti kutatással és tudományos munkák publikálásával kapcsolatos projektek jelentősége.

Az elmúlt években az egyesület küzdött, hogy megbékéljen a növekvő társadalomtörténeti mozgalommal, és megőrizze vezető pozícióját az akadémiai történészek körében.

1987-ben a Szövetség elfogadta a  „ Nyilatkozatot a szakmai magatartási normákról ”, és megkezdte a szabványok megsértésének eseteinek kivizsgálását, 2003-ban leállítva a panaszokat, és arra a következtetésre jutott, hogy a vizsgálatok előnyei a szakma számára „nem igazolják a ráfordított időt és erőfeszítést. a javítása. [tizennyolc]

Útmutató

(2020-tól) [19]

• Elnök - Mary Lindemann ( Miami Egyetem )
• Megválasztott elnök - Jacqueline Jones ( U.T. Austin )
• Volt elnök – J. R. McNeil ( Georgetowni Egyetem )
• Ügyvezető igazgató – James R. Grossman
• Pénztáros – William F. Wexler
• Amerikai Történelmi Szemle szerkesztője – Alex Lichtenstein ( Indianai Egyetem )

Leányvállalatok

• Latin - Amerika történelem  konferenciája
• Országos Köztörténeti Tanács _ 
• Szóbeli  Történeti Egyesület _
• Történeti Társaság a  Szövetségi Kormányban
• Társaság a Medieval Feminist Studiesért ( Society for Medieval Feminist Scholarship  )
• Hadtörténeti Társaság ( Eng.  Society for Military History )
• Építészettörténészek Társasága _  _
• Történelmi Világszövetség  _ _

Jegyzetek

1. ↑ Nyilatkozat a szakmai magatartási normákról (frissítve: 2019  ) . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 16.
2. ↑ Tanítás és tanulás - AHA  . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 16.
3. ↑ Érdekképviselet a Nemzeti  Történelem Koalícióval . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2022. április 22.
4. ↑ American Historical Review -  AHR . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. május 2.
5. ↑ Perspektívák a történelemről -  AHA . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 30.
6. ↑ Éves Közgyűlés - AHA  (eng.) . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 16.
7. ↑ Adatok a történelem szakmáról  . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 16.
8. ↑ Állás és szakmai fejlődés - AHA  . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 27.
9. ↑ AHA története és archívuma -  AHA . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 16.
10. ↑ GI Kerekasztal sorozat -  AHA . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 16.
11. ↑ Pamfletek  - A.H.A. történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 20.
12. ↑ 1 2 AHA ösztöndíjak és ösztöndíjak  . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 27.
13. ↑ AHA-díjak és  díjak . történészek.org . Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. április 16.
14. ↑ Sheehan, James J. The AHA and its Publics , I. rész.  történészek.org . American Historical Association (2005. február 1.). Letöltve: 2020. május 6. Az eredetiből archiválva : 2020. október 27.
15. ↑ Történelemtanulmány az iskolákban (1898  ) . történészek.org . Letöltve: 2020. május 8. Az eredetiből archiválva : 2020. június 14.
16. ↑ Robert Orrill és Linn Shapiro. A merész kezdetektől a bizonytalan jövőig: A történelem és a történelemoktatás diszciplínája  //  The American Historical Review . - 2005. - június 1. ( 110. évf. , 3. szám ). - P. 727-751. doi : 10.1086 / ahr.110.3.727 .
17. ↑ Evans, Ronald W. A társadalomtudományi háborúk: Mit tanítsunk a gyerekeknek?  (angol) . - Teachers College Press, 2004. - P. 10-16. — ISBN 978-0-8077-4419-2 .
18. ↑ Szabályzat a szakmai osztály panaszok elbírálásáról  (eng.)  (elérhetetlen link) . történészek.org . Letöltve: 2020. május 8. Az eredetiből archiválva : 2014. március 28.
19. ↑ AHA Tanács -  AHA . történészek.org . Letöltve: 2020. május 8. Az eredetiből archiválva : 2016. október 6..

Irodalom

• Pugachev N. S. American Historical Association a 19. század végén - a 20. század első negyede : érettségi főiskolai munka a felkészítés irányában: 03/46/01 - Történelem és régészet / Pugacsov, Nyikita Szergejevics - Tomszk: [b.i.] , 2021. - 59. o.
• American Historical Association  / Shashina E. B.  // A - Kérdések [Elektronikus forrás]. - 2005. - S. 604. - ( Nagy Orosz Enciklopédia  : [35 kötetben]  / főszerkesztő Yu. S. Osipov  ; 2004-2017, 1. v.). — ISBN 5-85270-329-X .

• Alonso, Harriet Hyman. "Slammin' az AHA-ban." Történelem újragondolása 2001 5(3): 441-446. ISSN 1364-2529 Teljes szöveg, Ingenta és Ebsco. Az AHA 2001-es éves ülésének témája, a „Történelmi elbeszélés gyakorlata” számos panelt vonzott. A cikk egy ilyen panelt követ nyomon a koncepciótól a bemutatásig. A témát megszívlelve a paneltagok "slam"-et (vagy olvasmányt) készítettek elbeszéléstörténetekből, amelyeket tapasztalt történészek, egy végzős hallgató és egy egyetemi hallgató írt, majd megnyitották a szekciót a közönség olvasmányai előtt.
• Az Amerikai Történelmi Szövetség Diplomás Oktatási Bizottsága. " Mi történészek: az aranykor és azon túl ." Perspektívák 2003 41(5): 18-22. ISSN 0743-7021 Felméri a történelem szakma helyzetét 2003-ban, és rámutat, hogy számos karrierlehetőség létezik a Ph.D. fokozattal rendelkezők számára. a történelemben, bár a doktori programok elsődleges célja továbbra is az egyetemi szintű új Ph.D-k kinevezésének hagyományos eszménye.
• Bender, Thomas, Katz, Philip; Palmer, Colin; és az American Historical Association of Graduate Education Bizottsága. A történészek nevelése a huszonegyedik századra . U. of Illinois Press, 2004. 222 pp.
• Elizabeth Donnan és Leo F. Stock, szerk. Egy történész világa: Válogatás John Franklin Jameson levelezéséből (1956). Jameson az AHR szerkesztője volt 1895-1901, 1905-1928
• Highham, John. Történelem: Szakmai ösztöndíj Amerikában . (1965, 2. kiadás, 1989). ISBN 978-0-8018-3952-8
• Meringolo, Denise D. "A nyilvános képzelet megragadása: a köztörténet társadalmi és szakmai helye." American Studies International 2004 42(2-3): 86-117. ISSN 0883-105X Teljes szöveg az Ebsco-ban.
• Morey Rothberg és Jacqueline Goggin, eds., John Franklin Jameson and the Development of Humanistic Scholarship in America (3 köt., 1993-2001). ISBN 978-0-8203-1446-4
• Novick, Péter. Ez a nemes álom: Az "objektivitás kérdése" és az amerikai történelmi szakma . Cambridge: Cambridge University Press , 1988. ISBN 978-0-521-35745-6
• Orrill, Robert és Shapiro, Linn. "A merész kezdetektől a bizonytalan jövőig: a történelem és a történelemoktatás tudományága." American Historical Review 2005 110(3): 727-751. ISSN 0002-8762 Fulltext in History Cooperative, University of Chicago Press és Ebsco. A szerzők azzal érvelnek, hogy megkérdőjelezik a történészek vonakodását, hogy bekapcsolódjanak a történelem iskolai oktatásáról folyó nemzeti vitába, a történészeknek emlékezniük kell arra a vezető szerepre, amelyet egykor a szakma játszott az iskolatörténet-alkotásban. Az AHA feltalálta az iskolatörténetet a 20. század elején, és a K-12-es politikai döntéshozatal élvonalában maradt egészen a második világháborúig. Azonban felhagyott régóta fennálló aktivista álláspontjával, és lehetővé tette, hogy az iskolatörténet belemerüljön a „társadalomtudomány” rosszul körülhatárolható, antidiszciplináris tartományába.
• Sheehan, James J. " Az AHA és nyilvánosságai – I. rész. " Perspektívák 2005 43(2): 5-7. ISSN 0743-7021
• Stearns, Peter N.; Seixas, Péter; és Wineburg, Sam, szerk. A történelem ismerete, tanítása és tanulása. New York U. Press, 2000. 576 pp. ISBN 978-0-8147-8142-5
• Townsend, Robert B. History's Babel: Scholarship, Professionalization, and the Historical Enterprise in the United States, 1880-1940 . Chicago: University Of Chicago Press, 2013. ISBN 978-0-226-92393-2
• Tyrrell, Ian. Történészek nyilvánosan: Az amerikai történelem gyakorlata, 1890-1970 . Chicago: University of Chicago Press , 2005. ISBN 978-0-226-82194-8

Linkek

• historians.org  (angol) - az Amerikai Történelmi Szövetség hivatalos honlapja

A közösségi hálózatokon	Twitter Facebook LinkedIn
Fotó, videó és hang	Youtube
Szótárak és enciklopédiák	Nagy orosz Britannica (online)
Bibliográfiai katalógusokban BIBSYS: 90120262 BNE : XX92238 BNF : 118706792 CiNii : DA00239399 GND : 1000418-X ISNI : 0000 0001 1034 0496 J9U : 987007257758405171 LCCN : n79063583 NKC : ko2002160118 NLA : 35004994 NSK : 000471826 NUKAT : n99071929 PTBNP : 262234 SUDOC : 026462885 VcBA : 494/14279 VIAF : 129676962 World Cat VIAF : 129676962