"A Nemzet Iskolája" ( tur . Millet mektebi ) volt a neve annak a török oktatási kampánynak 1929-1932-ben, amely a latin ábécé elsajátítását célzó felnőttek számára tartott iskolai tanfolyamok sorozatából állt [1] [2] . Musztafa Kemal Atatürk , aki aktívan támogatta a török írás reformját , személyesen vett részt az iskola diákjainak tanításában .
Az Oszmán Birodalom ábécéje , mint sok más korabeli iszlám ország, az arab ábécén alapult . Annak ellenére, hogy ez az ábécé nem volt képes helyesen közvetíteni a török nyelv egyes magánhangzóit, mégis nélkülözhetetlennek tartották, mivel a Korán szövegén alapult .
A török nyelv már az oszmán időkben „nehéz és mesterséges” lett, nemcsak szavakat, hanem teljes kifejezéseket – sőt nyelvtani szabályokat is – kölcsönzött a perzsából és az arabból. Az évek múlásával ez egyre kényelmetlenebbé vált: ennek következtében az ifjútörök uralkodása idején maga az ország sajtója is a török nyelv valamelyest leegyszerűsített változatát kezdte használni.
De már 1928-ban a Török Köztársaság alapítója, Kemal Atatürk úgy döntött, hogy áttér a latin (európai) ábécére . Az új török ábécé (valójában egy módosított és kiegészített latin ábécé) 29 betűt kapott: a Q, W és X betűket eltávolították, a maradék 23 betű azonos maradt a latin betűkkel; ezen kívül az O, U és I betűk umlaut változatai, valamint a Ç, Ş és Ğ betűk is hozzáadásra kerültek.
1928 júniusában Atatürk felkérte Mustafa Necati népoktatási minisztert , hogy alakítson egy bizottságot az új (latin) ábécére való átállásra. 1928. augusztus 9-én maga Atatürk jelentette be, hogy az egész országban a latin ábécé váltja fel az arabot, és ugyanazon év november 1-jén a 3. török parlament elfogadta az új török ábécéről szóló törvényt, amely az 1353-as számot kapta.
Törökország 5. kormánya már 1928. november 11-én döntött a nemzeti iskolahálózat létrehozásáról: a projekt november 24-én kezdődött. Ezek az "iskolák" valójában egy rövid kurzussorozat volt felnőtteknek. Falih Ryfky Atay bizottsági tag szerint a latin ábécé tanítása a már írástudó embereknek érezhetően nehezebb volt, mert hozzászoktak az arab íráshoz. Az írástudatlanok viszont könnyebben tanultak: így – tette hozzá Falih Ryfky Atay –, ha az országban nem lenne ilyen alacsony az írás-olvasás aránya, nagy valószínűséggel lehetetlenné válna az ábécé reformja.
A nemzet iskolája munkájának első példája a Dolmabahce Palota tanóráin hangzott el . Aztán 1929. január 1-től számos hasonló iskola nyílt meg Törökország-szerte. Maga Mustafa Necati, aki ezt a programot irányította, ugyanazon a napon halt meg vakbélgyulladásban , amikor az ország iskoláit megnyitották – ma a török ábécé reformja egyik úttörőjeként tartják számon.
A kiadott szabályok szerint az ország minden 14 és 45 év közötti lakosának kötelező volt az ország iskolája. A nőknek heti két, a férfiaknak négy tanfolyamot ajánlottak fel. A képzés teljes időtartama a hallgatók előzetes felkészültségétől függően 2-4 hónapig terjedt. Hasonló tanfolyamokat kínáltak a török börtönök fogvatartottainak is.
Mivel az 1930-as években az ország falvainak nagy részében nem volt állandó iskola, az ilyen falvak számára külön „mobil pedagógiai csapatokat” hoztak létre: a felszerelésükből könyvek, papír, toll, kréta, hordozható tábla és egy ponyva volt . A nemzeti iskola végén minden diáknak záróvizsgát kellett tennie ahhoz, hogy bizonyítványt kapjon, a legjobb tanulók pedig minden iskolában kaptak egy fényképet Atatürkről, amelyet az ország vezetője személyesen írt alá, valamint egy könyvet, amely az alkotmányt tartalmazza. a fiatal köztársaságé .
Atatürk, aki azokban az években megkapta a "bashugretmen" ("főtanár") címet, aktívan részt vett a Nemzet Iskolája programjában - számos ország körüli útja során személyesen tanította az új ábécét gyerekeknek és felnőtteknek. .
A nemzet iskolájában 50 690 fő volt a pedagógusok száma: az iskolai tanárok külön engedélyt kaptak, amely megerősíti a projekt keretében oktatói jogukat.
A Nemzet Iskolája program első évében 20 487 „iskola” – tulajdonképpen tanterem – és 1 075 500 tanuló volt. Az első évben 485 632 férfi és 111 378 nő kapott oklevelet a program sikeres elvégzéséről. Összességében a program fennállása alatt (1932-ig) összesen 1 217 144 fő volt a végzettek száma.
Az elsajátított ismeretek megőrzése és a tanulók általános műveltségének erősítése érdekében a program ingyenesen terjesztett külön hetilapot, „Néplap” . 1929. február 11-én kezdett megjelenni.
1981-től kezdődően minden év november 24-ét – a projekt indulásának napját – Törökországban a " tanárok napjaként " ünneplik.