A Sally-Ann teszt egy teszt a mentális állapotmodell tanulmányozására . A fejlődéslélektanban annak mérésére használják, hogy egy személy mennyire képes hamis hiedelmeket másoknak tulajdonítani. A Sally-Ann teszt első változatát Wimmer és Perner (1983), a másodikat Simon Baron-Cohen , Alan M. Leslie és Uta Frith (1985) fejlesztette ki. 1988-ban Alan M. Leslie és Uta Frith megismételték a kísérletet, és a bábokat színészekre cserélték. Az eredmények hasonlóak voltak a teszt első verzióinak következtetéseihez [1] .
A hatékony teszt kidolgozása érdekében Baron-Cohen és munkatársai módosították Wimmer és Perner (1983) paradigmáját, amelyben a bábok hipotetikus képek voltak, és tesztet készítettek már kézzelfogható történetfigurákkal. [2]
A Baron-Cohen, Leslie és Frith az elmeelméletről szóló tanulmányában 61 gyermek vett részt. Közülük 20-nál diagnosztizáltak orvosi kritériumok alapján autizmust, 14-nél Down-szindrómát, 27-nél pedig klinikailag nem sérültek. Mindegyiket "Sally és Ann" tesztelte.
A teszt elvégzéséhez két bábfigurát találtak ki, Sallyt és Annt. Sally-nek kosara van, Annnek pedig doboza.
A fő kísérlet az volt, hogy Sally a kosarába teszi a gyöngyöt, majd elmegy. Az első baba távollétében Ann átteszi a gyöngyöt a dobozába. Aztán Sally visszajön. A vizsgált gyermeket megkérdezik: "Sally hol fogja keresni a gyöngyét?"
Ha a gyermek a gyöngy korábbi helyére mutat, akkor átmegy a teszten anélkül, hogy hamis hiedelmeket tulajdonítana a babának. De ha a tesztalany a jelenlegi helyzetében lévő gyöngyre mutat, akkor helytelenül válaszol a kérdésre, és hamis hiedelmeket tulajdonít a babának.
Az ilyen következtetések akkor helyesek, ha a gyermek helyesen válaszol az ellenőrző kérdésekre: „Hol van valójában a gyöngy?” (kérdés a valóság megértéséhez); – Hol volt az elején a gyöngy? (emlékezetre vonatkozó kérdés). [3]
Az ellenőrző kérdések azért fontosak, mert megértik, hogy a gyermek ismeri az objektum tényleges helyzetét és emlékszik a korábbi helyére.
A Sally-Anne teszt standard forgatókönyvét egy változtatással megismételték, és a helyek listája most a kosáron és a dobozon kívül a kísérletező zsebét is tartalmazza.
Ahhoz, hogy a résztvevő átmenjen ezen a teszten, helyesen kell válaszolnia a hiedelmekre vonatkozó kérdésre, jelezve, hogy Sally szerint a gyöngy a saját kosarában van. A teszt sikerességét a résztvevő megértésének megnyilvánulásaként tekintik, hogy Sally-nak megvannak a maga meggyőződései, amelyek esetleg nem felelnek meg a valóságnak; ez az elmeelmélet alapvető követelménye .
A kísérlet végén 27 klinikailag ép gyermekből 23 (85%) és 14 Down-szindrómás gyermekből 12 (86%) válaszolt helyesen a hiedelmekkel kapcsolatos kérdésre. 20 autista gyerekből azonban csak négy (20%) válaszolt helyesen. Általában a négy év alatti gyermekek, valamint a legtöbb (idősebb) autista gyermek nem tudják helyesen megoldani a rejtvényt.
A teszt semmiképpen sem meggyőző; Használata azonban az autizmus társadalmi fejlődésének trendjeiről beszél. [négy]
Míg Baron-Cohen és szerzőtársai adatai arra irányultak, hogy bemutassák az elmeelmélet összetevőinek hiányát autista gyerekeknél, más tényezők is befolyásolhatják őket. Például az autista emberek el tudják látni a kognitívan egyszerűbb válaszadási feladatot, de a nyelvi problémák az autista gyerekek velejárói, és a siketek hajlamosak összezavarodni. [5]
Ruffman, Garnham és Rideout (2001) tovább vizsgálta a Sally-Ann teszt és az autizmus közötti kapcsolatokat a szociális kommunikációs funkció szempontjából. Hozzáadtak egy harmadik lehetséges helyet a gyöngyhöz, a nyomozó zsebét. Amikor autista és enyhén tanulási zavarral küzdő gyerekeket teszteltek ebben a formátumban, mindkét csoport egyformán jól teljesít, amikor a gyöngy helyéről kérdezték őket. [6] A középsúlyos tanulási nehézségekkel küzdő résztvevők azonban megbízhatóan megvizsgálták a márvány helyes helyét, míg az autista résztvevők nem, még akkor sem, ha az autista résztvevő helyesen válaszolt a kérdésre. Ezek az eredmények az autizmussal kapcsolatos társadalmi hiányosságok kifejeződései lehetnek.
Tager-Flusberg (2007) azzal érvel, hogy a Sally-Ann feladattal kapcsolatos empirikus megállapítások ellenére a tudósok körében egyre nagyobb a bizonytalanság az autizmus elmeelméleti hipotézisének fontosságával kapcsolatban. Az összes elvégzett tanulmányban egyes autista gyerekek hamis meggyőzési feladatokat kaptak, mint például Sally-Anne. [7]
A csimpánzok, bonobók és orangutánok szemrevételezése során kiderül, hogy mindhárman előre látják a King Kong-jelmezben szereplő alany hamis hiedelmeit, és átmennek a Sally-Anne teszten.