A Tower of London teszt egy módszer a tervezés és a végrehajtó működés vizsgálatára a 19. században népszerű Hanoi Tower- rejtvény alapján . A technika első változatát Tim Shallis fejlesztette ki 1982-ben a homloklebeny érintettségben szenvedő betegek tervezési zavarainak felmérésére. [egy]
Az ingeranyag két egyforma tábla, különböző méretű rúddal. Minden táblához tartozik egy három színes golyóból álló készlet, amelyeken lyukak vannak, amelyeken keresztül fel lehet őket a rúdra felfűzni. Az egyik táblára a golyók helyének referenciaváltozata van felszerelve. Az alany feladata egy-egy golyó mozgatása, a golyók elhelyezése a második táblán ugyanúgy, mint a mintatáblán, a minimális mozdulatszám megtétele mellett. [2]
A technika két próbából áll: egy oktatópróbából, amelyben az alany lehetőséget kap az instrukciók megértésére és a feladat gyakorlására, valamint a főből, amely 10, egyre bonyolultabb feladatból áll: a legkevesebb lépésből áll, amelyben megoldható a probléma 4-ről 7-re nőhet. [2]
A diagnosztikához olyan mutatók, mint a feladatmegoldási kísérletek száma, a teszt végrehajtási ideje, a helyesen elvégzett feladatok száma, a túlzottan tökéletes mozdulatok száma, a különféle hibák száma, a feladat kezdésének látens ideje a feladatot rögzítik. [3]
Ennek a technikának számos változatát használják klinikai célokra tervezési zavarok diagnosztizálására és kutatási célokra egészséges emberek mintáiban. A korosztály az óvodáskorúaktól az idősekig változó. [négy]
A technika szerepel a Breif Assessment of Cognition in Schizophrenia ( BACS ) skálán . [2]
A technika lehetővé teszi nagyszámú olyan változó beszerzését, amelyek az egyes tantárgyak tervezési folyamatának jellemzőit jellemzik, így meglehetősen informatívnak tekinthető a végrehajtó működés esetleges megsértésével kapcsolatban. Gyakorlati alkalmazása azonban számos kérdést vet fel. Hiányzik az egységesség a sokféle módszerhez kapcsolódó mérési eljárásokban, a kutatók eltérő mutatóinak felhasználása az eredmény értékelésére. Ez lehetetlenné teszi a különböző vizsgálatok eredményeinek összehasonlítását. [5]
Több kérdés is felmerül az elnyomás , a munkamemória , az alany stratégiájának jellemzőivel, a felkészülési idő hosszával stb. kapcsolatban a feladatok sikerességében. [négy]