Oktatási program - az oktatás tartalmát meghatározó dokumentumok.
A Pedagógiai Enciklopédiai Szótár definíciója szerint az oktatási programok olyan dokumentumok, amelyek minden szinten és irányban meghatározzák az oktatás tartalmát. Az oktatási programok fő célkitűzései: személyiségformálás; az egyén szocializációja a társadalomban; szakmaválasztás és szakmai oktatási programok kidolgozása. Az oktatási programok a folytonosság elvén alapulnak , vagyis minden további program az előzőre épül.
Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény 2. cikke szerint az oktatási program az oktatás főbb jellemzőinek (volumen, tartalom, tervezett eredmények), a szervezeti és pedagógiai feltételeknek és a tanúsítás formáinak összessége, amelyet bemutatnak. tanterv, naptári képzési ütemterv, munkaprogramok tantárgyak, kurzusok, tudományágak (modulok), egyéb komponensek, valamint értékelő és módszertani anyagok formájában.
Az Orosz Föderációban az oktatási programok a következőkre oszlanak:
Az oktatási intézmény fő oktatási programja (BEP) meghatározza az oktatási folyamat céljait, célkitűzéseit, tervezett eredményeit, tartalmát és szervezetét az általános műveltség, a felsőoktatás szintjén (irányonként (szakonként) és szintenként) és végrehajtja. az oktatási intézmény tantermi és tanórán kívüli tevékenységgel az állami egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások betartásával. A felsőoktatási intézmények a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően dolgozzák ki a BEP-et, és kötelesek évente frissíteni, figyelembe véve a tudomány, a kultúra, a közgazdaságtan, a technológia, a technológia és a szociális szféra fejlődését.
Az általános oktatás GEF szintjei meghatározzák a fő oktatási program következő szerkezetét:
A felsőoktatás képzési irányának (szakterületének) fő oktatási programja minden képzési területre (szakterületre), a felsőoktatási szintre, profilra (mesterképzésre) kerül kidolgozásra, figyelembe véve az oktatás formáját, és magában foglalja :
Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény 13. cikke szerint a kreditrendszer felhasználható a szakmai oktatási programok szerkezetének és fejlesztésük összetettségének meghatározására .