Nyecsajev, Alekszandr Petrovics

Alekszandr Petrovics Necsajev ( 1870. október 24. [ november 5. ] Szentpétervár – Szemipalatyinszk , 1948. szeptember 6. ) - orosz és szovjet pszichológus , a kísérleti pedagógia egyik megalapítója. A pedagógiai tudományok doktora (1944).

Életrajz

A Szentpétervári Teológiai Szeminárium felügyelőjének családjában született , itt szerezte középfokú tanulmányait [1] . 1890 - től a Szentpétervári Egyetem Történet - Filológiai Karának Filozófiai Tanszékén tanult . Miután 1894-ben elvégezte az egyetemet, az egyetemen hagyták, hogy professzori állásra készüljön.

1897-ben A. P. Nechaev filozófiából szerzett mesterfokozatot , és beiratkozott a Szentpétervári Egyetem Privatdozents -jába. Tanári pályáját a 19. század első felében a német pszichológia történetéről tartott előadásokkal kezdte. Ugyanebben az évben a Szentpétervári Egyetem Filozófiai Társaságának titkárává választották . 1898-ban Németországba küldték szakmai gyakorlatra: Lipcsében W. Wundt , Göttingenben G. E. Müller, Heidelbergben E. Kraepelin laboratóriumában dolgozott, megismerkedett a honvédség munkájával. E. Meiman laboratóriuma Zürichben, és A. Binet laboratórium Párizsban. Ez az üzleti út határozta meg kutatási tevékenységének irányát: a gyermekfejlődés kísérleti vizsgálatát.

A Szentpétervári Egyetem elhagyása után Nyecsaev számos tudományos tevékenységet indított a sóvárosi katonai oktatási intézmények pedagógiai múzeumában . A katonaoktatási osztály pedagógiai tanfolyamain pszichológiát olvastam. 1899 őszén számos szentpétervári oktatási intézményben tanulmányt szervezett az iskoláskori memóriafejlesztés sajátosságairól. Ennek a tanulmánynak az eredményeiről 1900 augusztusában Párizsban, a IV. Nemzetközi Pszichológiai Kongresszuson számolt be, majd ugyanabban az évben publikálta a Journal of Psychology and Physiology of the Sense Organs című folyóiratban.

1901. október 24-én nyílt meg a Pedagógiai Múzeumban az általa létrehozott kísérleti pedagógiai pszichológiai laboratórium . Részvételével 1904-ben pedagógiai kurzusokat alapítottak a laboratóriumban az ember, mint nevelési tárgy tanulmányozására. Maga Nyecsajev vezette a kurzusokat, A. F. Lazursky , I. R. Tarkhanov , A. A. Krogius , A. L. Shcheglov és más neves tudósok pedig a gyakorlati órák vezetői voltak.

1910-ben Nechaev kezdeményezésére Szentpéterváron megalakult a Kísérleti Pedagógiai Társaság.

A Sándor Líceumban filozófiatörténetet tanított .

Nyecsajev volt az orosz neveléslélektani (1906 és 1909) és kísérleti pedagógia (1910, 1919, 1916) kongresszusának kezdeményezője.

1917-ben Nechaev a Szamarai Pedagógiai Intézet igazgatója lett , majd az 1918-as egyetemmé alakulását követően kétszer is megválasztották rektorává (1918-ban és 1921-ben). 1921-ben a Moszkvai Állami Pszichoneurológiai Intézet professzorává , 1922-ben pedig igazgatójává választották (1925-ig maradt ebben a beosztásban). 1922-ben Nyecsajevet a beteg V. I. Leninhez hívták pszichológiai vizsgálatra, saját módszereivel.

1926-ban A. P. Nechaev személyi nyugdíjat kapott. De tovább dolgozott: pszichológiát tanított a Gyógypedagógiai Intézetben és a Fogyatékos Gyermekek Intézetében.

1935. április 2-án az NKVD rendkívüli ülésének határozatával az 58. cikk (10) bekezdése értelmében A. P. Nechaevet ellenforradalmi izgatás miatt kazahsztáni száműzetésre ítélték. Nyecsaev Szemipalatyinszkban szolgálta száműzetését . Itt a fizioterápia, a neuropatológia, a pszichiátria problémáival foglalkozott; 1935-1944 között a Fizikai Módszertani Intézet tudományos igazgatója, pszichiátriai kórház és gyermekambulancia tanácsadója.

Tudományos kutatás

A. P. Nechaev kutatásai az emlékezet és az egyéni különbségek problémájával függtek össze; a pedagógiát a pszichológia adataira, elsősorban a kísérleti pszichológiai laboratóriumi kutatások kvantitatív eredményeire igyekezett építeni. Nechaev nagy figyelmet szentelt a tanárnak a diákokra gyakorolt ​​hatásának. A közvetlen és közvetett szuggesztibilitás problémájával foglalkozó tanulmányai a pedagógiai folyamatban mutatták ki a közvetett szuggesztió legnagyobb hatékonyságát. Az aktív odafigyelést ugyanakkor az edzések sikerességének elengedhetetlen feltételének tartotta.

A. P. Nechaev kísérleti eszközöket talált fel: egy mechanikus kronoszkópot és egy memóriakutatási készüléket, amelyeket számos díjat nyertek pszichológiai kiállításokon Oroszországban (1903, 1906, 1911) és külföldön (1908, 1909, 1912).

A mnemonikus folyamatok tanulmányozása után kísérletileg megerősítette a vegyes típusú memória jelenlétét. Azzal érvelt, hogy az erős memorizálás, az anyag szabad kezelése magában foglalja az összes elemző bevonását az aktív tevékenységbe az észlelés során. Figyelembe vett néhány mnemonikus technikát és módszert: emlékezési terv készítése, ismétlés, az inger erősítése. Az orosz pszichológiában az elsők között kezdte el tanulmányozni az iskolások racionális munkaszervezésének feltételeit, a munka és a pihenés helyes elosztását, pszichológiailag alátámasztotta az iskolai órák ütemezését.

1923 után más tanulmányi területekre váltott. A fő helyet bennük a pszichofiziológiai szempontok kezdték elfoglalni. Részt vesz a katonai oktatási intézményekben tanulók pszichológiai jellemzőinek, a Vörös Hadsereg katonáinak mentális fejlődésének és a honvédség könyvtári szolgálatának megszervezésének megfigyelésében, részt vesz a bányamentő szolgálat pszichológiai oldalának fejlesztésében, kísérleti pszichológiai kutatásokat végez a honvédségben. pilóták stb.

Az empíria alapelveit védve A. P. Nechaev elutasította a pszichológia filozófiai megközelítését, amelyet a pszichológia marxizmus alapján történő átstrukturálási feladatainak ellentmondónak tekintettek, és bírálták.

Bibliográfia

Első publikációi 1899-ben jelentek meg: Az "Enlightenment" könyvkiadói partnerség nyomdája A. Geistbekkel és D. A. Koropcsevszkijvel együttműködve kiadta a "Festmények albuma a nem európai országok földrajzáról" című könyvet; és az "Orosz Iskola" folyóiratban (1899. - 3. szám) megjelent egy cikk "A pedagógia és a pszichológia kölcsönös kapcsolatának kérdéséről".

• A modern kísérleti pszichológia és kapcsolata az iskolai oktatással. - 1901 ( 3. kiadás - Pg. - 1917 Archiválva : 2013. december 7. a Wayback Machine -nél );
• Észrevételek az iskoláskori érdeklődés és emlékezet fejlődéséről, 1901;
• Kísérleti pedagógiai pszichológiával foglalkozik. - Szentpétervár, 1902;
• Über Memorieren : e. Skizze aus d. Gebiete d. experimentellen padag. pszichológia. – Berlin: Reuther és Reichard, 1902;
• Esszé a pszichológiáról oktatóknak és tanároknak, 1903; ( 4. kiadás – Szentpétervár, 1911. 2013. december 7-i archív másolat a Wayback Machine -nél );
• Über Auffassung : Eine Skizze aus dem Gebiete d. experimentellen pädagogischen Psychologie. – Berlin: Reuther és Reichard, 1904;
• Hasonlósági asszociáció: Alexander Nechaev pszichológiai tanulmánya Archiválva : 2015. szeptember 30. a Wayback Machine -nél . - Szentpétervár: Típus. I. N. Skorokhodova, 1905;
• Pszichológia tankönyv középfokú oktatási intézmények és önképzés számára. - Szentpétervár: Típus. P. P. Soykina. - 1907 ( A pszichológia tankönyve. - 5. kiadás - Pg. - 1915. 2013. december 7-i archív példány a Wayback Machine -nél );
• A gyermekek lelki élete: esszék a pedagógiai pszichológiáról. - M .: "Benefit" kiadó, 1910 (társszerző - A. F. Lazursky );
• Hogyan tanítsunk pszichológiát? Archiválva : 2013. december 7., a Wayback Machine  - 2. kiadás. - Szentpétervár, 1913.
• Pedagógiai pszichológia tanfolyam néptanítóknak. - Pg.-M .: Raktár szerk. V. V. Dumnov, [1915];
• A természet rendkívüli csodája. - Toronto, 1919; (ukr.)
• A gyermekek mentális fejlettségi fokának legegyszerűbb mérései. - Syzran, 1921.
• Pszichológiai módszer az olvasástanításhoz Archiválva : 2013. december 7. a Wayback Machine -nál . - M., 1923.
• Útmutató óvodás és iskolás korú gyermekek kísérleti pszichológiai vizsgálatához. - M., 1925.
• Psychology of Physical Culture Archivált : 2013. december 7. a Wayback Machine -nél . - 2. kiadás - M., 1930.
• School Psychology Archivált : 2013. december 7. a Wayback Machine -nél . - M., 1928.
• Az akaraterő és oktatásának eszközei Archivált 2013. december 7. a Wayback Machine -nél . - 2. kiadás - M., 1929.
• Az emberi emlékezet és nevelése Archivált 2013. december 7-én a Wayback Machine -nél . - 2. kiadás - M.-L., 1929.
• A műszaki találmány pszichológiája. 2013. december 7-én kelt archív másolat a Wayback Machine -nél  - M.; L., 1929.
• Emberi karakter Archiválva : 2013. december 7. a Wayback Machine -nél . — M.; L., 1929.

Nyecsaev Pedagógiai Pszichológiai Könyveket (1906-1910) és Kísérleti Pszichológiai Évkönyvet (1909-1914) adott ki.

Jegyzetek

1. ↑ A szentpétervári (1914-től Petrográd) Teológiai Szeminárium végzettjei . Letöltve: 2017. január 9. Az eredetiből archiválva : 2016. december 11. (határozatlan)

Irodalom

• Anshakova V. V. A. P. Nechaev hozzájárulása a fejlődés- és oktatáspszichológia kialakulásához és fejlődéséhez Archivált 2013. december 7-én a Wayback Machine -nél . - Asztrahán, 2002.
• Nechaev, Alexander Petrovich // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótára  : 86 kötetben (82 kötet és további 4 kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
• Nikolskaya A. A. A. P. Nechaev: élet és kreatív út 2009. április 26-i archív példány a Wayback Machine -nél
• Romanov A. A. A. P. Nechaev: a kísérleti pedagógia eredeténél Archivált 2013. december 7-én a Wayback Machine -nél . - M .: ROU Kiadó, 1996.
• Khramkov L. V. A Samara Egyetem első rektoráról

Linkek

• Önéletrajz
• A. P. Nechaev életrajza és főbb művei K. D. Ushinsky

Szótárak és enciklopédiák	Brockhaus és Efron Új
Bibliográfiai katalógusokban CiNii : DA05389967 CONOR : 277140579 GND : 173322107 ISNI : 0000 0000 8340 3083 J9U : 987007277922905171 LCCN : n84101043 NKC : js2013800326 VIAF : 21082165 WorldCat VIAF : 21082165