Az „Innovatív Oroszország tudományos és tudományos-pedagógiai személyzete” egy szövetségi célprogram, amelyet Oroszország kormányának 2008. július 28-i, 568. sz. rendelete hagyott jóvá . A program 2013-ig szól, és célja a fiatal tudósok számának növelése, ill. hozzájárul az orosz fiatalok megszilárdításához a tudomány és az oktatás területén.
A program kidolgozói megjegyzik, hogy a tudomány krónikus alulfinanszírozottsága miatt a posztszovjet időszakban a tudományos személyzet reprodukciójának régi rendszere hatástalanná vált, és a fiatalok elvesztették érdeklődésüket a tudomány iránt. 1990 és 2005 között az oroszországi kutatás-fejlesztéssel foglalkozók összlétszáma 58 százalékkal csökkent [1] . Abszolút értékben a tudomány több mint egymillió embert veszített el. A fiatal tudósok a gazdaság más ágazataiba távoztak, vagy külföldre emigráltak . A problémát súlyosbította, hogy az 1990-es években sok tudós részmunkaidőben kezdett dolgozni, ami elfoglalta idejének nagy részét, és a képzettség csökkenéséhez vezetett [1] .
Mint a műsor készítői megállapították, 10 év múlva a mély demográfiai válság miatt még bonyolultabbá válhat a helyzet : a kilencvenes években született kis nemzedék fog reproduktív korba lépni.
A legfontosabb elem a kutatói pálya vonzereje a fiatalok számára. Támogatni kell azokat a tudósokat, tudományos-pedagógiai csoportokat, amelyek kettős szerepet töltenek be - egyrészt demonstrálják a tudósi és tanári hivatás sikerességét, másrészt hatékonyan képezik a fiatal tudományos és tudományos és pedagógiai személyzetet. .
- A "Modern Oroszország tudományos és tudományos-pedagógiai személyzete" programból a 2009-2013-as időszakra. [egy]A program célja, hogy olyan feltételeket teremtsen Oroszországban a tudományos és tudományos-pedagógiai személyzet hatékony reprodukciójához, amelyben a fiatalok megveszik a lábukat a tudomány, az oktatás és a csúcstechnológia területén. A nemzedékek folytonosságának problémája a tudományban és az oktatásban állami szinten elismert.
Mélyen meg vagyok győződve arról, hogy az innovatív Oroszországban a tudományintenzív iparágak fiatal káderei pontosan azt az élcsapatot jelentik, amely képes a hazai gazdaságot fejlődésének új határaira állítani, és megteremteni minden szükséges feltételt országunk boldogulásához.
— Szergej Ivanov orosz miniszterelnök-helyettes beszédéből az „Innovatív Oroszország tudományintenzív ágazatainak fiatal személyzete” című fórumon. [2]A program feladatai között a fejlesztők a következőket jelölték meg:
A program fő kidolgozója és koordinátora az Oktatási és Tudományos Minisztérium volt . A kezdeti szakaszban a Szövetségi Oktatási Ügynökség és a Szövetségi Tudományos és Innovációs Ügynökség is a program megrendelőjeként működött , de 2010-es felszámolásukat követően ezek a funkciók az Oktatási és Tudományos Minisztériumhoz kerültek.
Az első irány a fiatalok biztonságát szolgálja a tudomány, az oktatás és a csúcstechnológia területén. Ez magában foglalja a kutatás ösztönzését tudományos és oktatási központok csapatai által, amelyekre számos követelmény vonatkozik - a világszínvonalú kutatástól és a nagy teljesítményű képzéstől a hallgatók projektben való részvételéig és az eredmények oktatási folyamatban való felhasználásáig.
Az egyéni tevékenységek közül kiemelkedik a doktorok és a tudomány kandidátusai által vezetett tudományos csoportok kutatása. 2009-2011-ben mindkét esetben mintegy 500 kutatási projektet választanak ki a szakértők. Ugyanebben az időszakban mintegy 300 fiatal tudományjelölt projektet és mintegy 500 célzott végzős hallgatók által megvalósított projektet választanak ki. A természet- és műszaki tudományok aránya a munka hozzávetőleg 40 százalékát, a humanitárius kutatások és a gazdaság csúcstechnológiás ágazatainak fejlesztése érdekében végzett munka aránya - egyenként körülbelül 10 százalékot tesz ki.
Az „ agyelszívás ” leküzdésére egy különleges eseményt fejlesztettek ki, amely lehetővé teszi olyan egykori honfitársak meghívását, akik jelenleg külföldön dolgoznak, és készek vezetni az orosz kutatócsoportok kutatását. Egy másik lehetőség, hogy a posztszovjet időszakban külföldre költözött oroszországi szakképzett tudósok tudományos szemináriumokat tarthatnak szülőföldjükön kollégáik számára, és megoszthatják velük tapasztalataikat, tudásukat és készségeiket.
Az első irány egyéb tevékenységei a tudományos és tudományos-pedagógiai munkatársak országon belüli mobilitásának fejlesztését célozzák (a tudományos kutatást célzó üzleti utak időtartama legfeljebb hat hónap lehet), valamint tudományos és módszertani támogatást nyújt a tudományos és pedagógiai személyzet fejlesztéséhez. A program.
A második irány célja, hogy először a tudomány, a technológia és a csúcstechnológia területére vonzza a fiatalokat, majd egy fejlett infrastruktúra révén biztosítsa őket ezen a területen. Ebből a célból össz-oroszországi és nemzetközi konferenciákat, ifjúsági iskolákat, ifjúsági olimpiákat és versenyeket tartanak az országban, a legjobb egyetemeket speciális tudományos és technológiai berendezésekkel látják el, és információs anyagokat tesznek közzé a tudomány és a csúcstechnológia modern problémáiról. az interneten és a médiában serdülők és diákok pályaválasztási tanácsadása céljából.
2010 májusában az irányvonal keretében külön rendezvény jelent meg a nemzeti kutatóegyetemek (NRU) hálózatának fejlesztésére.
A kutatóegyetem olyan felsőoktatási intézmény, amely a tudomány és az oktatás integrációjának elvei alapján egyformán hatékonyan végez oktatási és tudományos tevékenységet. Az NRU-k legfontosabb megkülönböztető jellemzői az, hogy képesek tudást generálni és hatékony technológiatranszfert biztosítani a gazdaságba; alap- és alkalmazott kutatások széles körének lefolytatása; rendkívül hatékony rendszer rendelkezésre állása a mesterek és magasan képzett személyzet képzésére, kidolgozott átképzési rendszer és továbbképzési programok.
– Nemzeti Kutatóegyetemek [3]A rendezvény lehetővé teszi az NRU-k fejlesztési programjainak finanszírozását, amelyek a tudomány, a technológia, a mérnöki, a közgazdasági és a szociális szféra kiemelt területeihez biztosítanak munkaerőt, valamint bevezetik a csúcstechnológiákat a termelésbe.
A hallgatók és fiatal tudósok tudomány felé vonzásához, valamint a tudományos és oktatási központokba felkért oktatók és kutatók mobilitásának fenntartásához megfelelő lakásállományra van szükség. A program részeként kollégiumok építését tervezik vezető orosz egyetemek diákjai, végzős hallgatói, tanárai és alkalmazottai számára az ország különböző régióiban.
A negyedik irány a programmenedzsmentet hivatott biztosítani: versenyek szervezése, információgyűjtés és -elemzés, a program előrehaladásának és eredményeinek nyomon követése.
A 2009–2013-as program teljes finanszírozásának összege több mint 90 milliárd rubel, ebből több mint 80 milliárd rubel a szövetségi költségvetésből. Valamennyi munka finanszírozása csak versenykiválasztás után kezdődik, az egyetemek tudományos és technológiai eszközökkel való ellátása központosított beszerzésekkel történik.
Az egyetem képviselői nem kapnak pénzt „kézbe”. Az eszközök, szoftverek beszerzésére és képzési rendezvényekre kiírt valamennyi pályázatot az Oktatási és Tudományos Minisztérium bonyolítja le. Az innovatív oktatási program megvalósításában 2007-2008-ban részt vevő munkatársak úgy gondolják, hogy ez az innováció nagyban megkönnyíti munkájukat.
- Státusz elismerése // Rossiyskaya Gazeta - A központi szövetségi körzet gazdaságtana. - 2010. - május 4. [négy]Az egyetem és a tudományos közösség egyes képviselői véleményt nyilvánítottak a program alacsony hatékonyságáról, elfogultsággal és elfogultsággal vádolva az alkalmazásokat választó szakértőket [5] . A program támogatói viszont megjegyzik, hogy szakértőként bevonják a Tudományos Akadémia, az Ipari Minisztérium, a Roszatom és más tekintélyes osztályok képviselőit, és azt a véleményüket fejezik ki, hogy a pályázaton résztvevőknek nagyobb figyelmet kell fordítaniuk a pályázatok elkészítésére [6 ] A program támogatói között vannak az egyetemi tudomány képviselői:
A tudomány és a felsőoktatás számára nincs fájdalmasabb kérdés, mint a személyzet képzésének problémája. Az állam pedig az elmúlt 15-20 évben először kínál valódi intézkedéseket a tudományozni vágyó fiatal kollégák támogatására. Ez a program talán az első, amely az ország vezető tudományos központjain és egyetemein tesztelt, abszolút konkrét eseményeket tartalmaz. Pontosan ez az a helyzet, amikor a végrehajtó hatalom nem talál ki valamit, nem másolja le más országok tapasztalatait, megpróbálva azt orosz földre átvinni, hanem a honfitársak tapasztalatait rendszerezi.
- Yaroslav Kuzminov, a Felső Közgazdasági Iskola rektora - a Rossiyskaya Gazeta-nak adott interjúban [7]A tudományos és pedagógustársadalom számos képviselője szerint a program már az első években bizonyította hatékonyságát:
A tudományos és tudományos-pedagógiai személyzet képzési programja meglehetősen hosszú ideig készült, és figyelemre méltó, hogy végre elfogadták. Ez egy olyan alapdokumentum, amelynek célja, hogy hazánk a tudományos és technológiai haladás útját járja, valamint a gazdaság tudományintenzív ágazatainak felgyorsult fejlődését, nevezetesen a hadiipari komplexumot, az energetikát, a repülőgép- és a nukleáris ipart.
- Az Izhevszki Állami Műszaki Egyetem rektorának, Borisz Jakimovicsnak a beszédéből az IzhSTU kerekasztalánál. [nyolc]Amint az Oktatási és Tudományos Minisztérium képviselői megjegyzik, a program lehetővé teszi a felsőoktatási tanárok motiválását, hogy ne csak oktatási, hanem tudományos munkában is részt vegyenek [7] . Előrejelzéseik szerint 2013 végére a program a következő eredményeket éri el:
Ugyanakkor a program szervezői szerint egyes hatásai váratlanok voltak számukra. Például a tudományos és oktatási központok gyakrabban nyújtanak be pályázatot, amelyben magasan kvalifikált szakemberek – kandidátusok és tudománydoktorok – támogatását kérik. Sokkal kevésbé hangsúlyos a fiatal, diplomával nem rendelkező tudósok támogatása [6] .
Az "Innovatív Oroszország tudományos és tudományos-pedagógiai személyzete" szövetségi célprogram útlevele a 2009-2013-as időszakra (hozzáférhetetlen hivatkozás)