A Tarski-probléma az iskolai algebrában azt kérdezi, hogy létezik-e olyan azonosság az összeadást, szorzást és hatványozást használó pozitív egészek felett, amely nem következik az iskolában tanított azonosságok halmazából.
Igaz-e, hogy a következő tizenegy axióma közül, amelyeket iskolai axiómáknak nevezünk :
követ-e bármilyen azonosságot a pozitív egész számok felett összeadás, szorzás és hatványozás használatával?
Ezt a tizenegy axiómából álló listát Richard Dedekind írta [1] , bár ezek az azonosságok már jóval korábban ismertek voltak.
Az összes identitás levezethetőségének problémáját Alfred Tarski fogalmazta meg . A pontos megfogalmazás modellelméletet használ . Az 1980-as években Tarski-probléma néven vált ismertté az iskolai algebrában .
1980-ban Alex Wilkie bebizonyította, hogy a személyazonosság
nem az iskolai axiómák halmazából származik . [2]