Vezetés

Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2022. április 29-én felülvizsgált verziótól ; az ellenőrzések 3 szerkesztést igényelnek .

A vezetés a pszichológiában a társadalmi befolyásolás folyamata , melynek köszönhetően a vezető támogatást kap a közösség többi tagjától a cél elérése érdekében [1] .

A vezetés magyarázata számos elméletben tükröződik : szituációs, funkcionális, viselkedési és mások, valamint a vezetés integrál elmélete.

Vezetési előfeltételek

A vezetés első jelei az állatvilágban figyelhetők meg. A társas állatokra jellemző a vezető (vezető) elszigetelődése az általános környezettől, akinek az a funkciója, hogy saját domináns pozíciójukkal fenntartsa a belső hierarchiát . A vezető (vezető) juttatásban részesül - mindenféle erőforráshoz elsőbbségi hozzáférést kap, ugyanakkor viseli az elsősorban státusa védelmével kapcsolatos kellemetlenségek terhét [2] .

Elméletek

A korai nyugati elméletek

A vezetőkben rejlő tulajdonságok keresése évszázadok óta folyik. A filozófusok Platóntól Plutarkhoszig [3] tettek fel kérdéseket arra vonatkozóan, hogy mi különbözteti meg a vezetőket a hétköznapi emberektől , megjegyezve ezzel, hogy a vezetés az ember egyéni jellemzőiből fakad.

A 19. században sok szerző fordult a vezetés tanulmányozása felé, szembehelyezve a vezetőt és a tömeget, a rabszolgákat, és próbáltak magyarázatot találni erre. Az egyik legnagyobb hatású elméletet Francis Galton fogalmazta meg , aki a vezetést a természetes, örökletes tehetség megnyilvánulásának tekintette [2] . Cecil Rhodes pedig úgy vélte, hogy a tehetséges emberből megfelelő képzéssel lehet vezetőt nevelni. Elméletének gyakorlati alátámasztására Rhodes 1902-ben ösztöndíjat alapított , amely lehetővé tette a vezetői hajlamú hallgatók számára, hogy az Oxfordi Egyetemen tanuljanak [4] .

század közepi elméletek

Az 1940-es évek végén és az 1950-es évek elején a korábban felvetett elméletek számos értékelése [5] [6] [7] arra a következtetésre vezetett, hogy a vezetés problémájának új megközelítésére van szükség. Először is, nem volt magyarázat arra, hogy azok a tulajdonságok, amelyek bizonyos helyzetekben vezetővé tették az embereket, más esetekben nem szükségesek a vezetéshez. Az új elméletek eltávolodtak a vezetők egyéni tulajdonságaitól, és a vezetést elősegítő magatartások felé toltak el. Ez a megközelítés uralkodó maradt a vezetés pszichológiájában a következő néhány évtizedben.

Kezelési rács

Funkcionális vezetési modell

Integral Leadership Model

Fajták

A vezetési stílus jellemzi azt a módot, amellyel a vezető irányítja és motiválja a beosztottakat. A stílust a személyes tulajdonságok határozzák meg: világnézet, jellemvonások és tapasztalat. Különböző helyzetekre a különböző stílusok alkalmasak, például vészhelyzetben és a vezetői kompetenciák jelentős fölénnyel a tekintélyelvű stílus a leghatékonyabb, a hasonló tudásszinttel és magas csoportkohézióval rendelkező emberek közösségében pedig a demokratikus. a stílus megfelelőbb [8] .

Vannak még: formális és informális vezetés (attól függően, hogy a befolyást a betöltött pozícióból, vagy képességei, készségei vagy egyéb erőforrásai segítségével gyakorolják); vezető szerepet a népszerűségben és képességekben, valamint a „ fekete bárány ” típusú vezetőket.

Ha a csoport vezetője és vezetője nem ugyanaz a személy, akkor a köztük fennálló kapcsolat hozzájárulhat a közös tevékenységek eredményességéhez, a csoport életének harmonizálásához, vagy éppen ellenkezőleg, konfliktus jelleget szerezhet, amely végső soron a csoport fejlettségi szintje határozza meg . Így például a proszociális és aszociális társulásokban a vezető és a vezető funkcióit általában a csoport különböző tagjai látják el. Ugyanakkor az ilyen szintű szociálpszichológiai fejlettségű közösségekben leggyakrabban a vezető a csoport tagja, aki elsősorban a pozitív érzelmi légkör fenntartásáért és fenntartásáért felelős a csoportban, míg a vezető elsősorban a a csoporttevékenység hatékonyságának növelése gyakran nem veszi figyelembe, hogy ez hogyan befolyásolja a közösség szociálpszichológiai klímáját .

A vállalati csoportosulásokban , valamint a magas szociálpszichológiai fejlettségű csoportokban a vezetői és vezetői funkciókat általában ugyanahhoz a személyhez rendelik. Ugyanakkor a vezetés és a vezetés alapjai ebben a két pszichológiailag magasan fejlett csoporttípusban alapvetően különböznek egymástól. Tehát, ha a vállalati csoportosulásokban a vezető és a vezető státuszpozícióinak egybeesése a hatalmi viszonyok egyértelmű prioritásával jár a kapcsolati érzelmi terv rovására, akkor egy magas fejlettségű proszociális csoportban, mint pl. kollektíva, a hatalom érzelmi „táplálása” gyakran szükséges alapja a formális hatalom megvalósításának. .

Jegyzetek

  1. ↑ Chemers M. A vezetés integráló elmélete. - Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 1997. - ISBN 978-0-8058-2679-1 .
  2. ↑ 1 2 Bendas, 2009 .
  3. ↑ fennsík. A Platón párbeszédei angolra fordították B. Jowett, MA elemzéseivel és bevezetéseivel  . — Oxford University Press . — Vol. 3.
  4. ↑ Markwell, Donald. A vezetés ösztönei: a vezetésről, a békéről és az oktatásról . - Connor Court: Ausztrália, 2013. - ISBN 9781922168702 .
  5. ↑ Bird, C. (1940). Szociálpszichológia . New York: Appleton-század.
  6. ↑ Stogdill, RM A vezetéshez kapcsolódó személyes tényezők: Szakirodalmi áttekintés  //  Journal of Psychology : folyóirat. - 1948. - 1. évf. 25 . - P. 35-71 . - doi : 10.1080/00223980.1948.9917362 .
  7. ↑ Mann, R.D.  A személyiség és a teljesítmény közötti kapcsolat áttekintése kis csoportokban  // Psychological Bulletin : folyóirat. - 1959. - 1. évf. 56 . - P. 241-270 . - doi : 10.1037/h0044587 .
  8. ↑ 1 2 Lewin, Kurt; Lippitt, Ronald; Fehér, Ralph. Az agresszív viselkedés mintái kísérletileg létrehozott társadalmi klímában  //  Journal of Social Psychology : folyóirat. - 1939. - P. 271-301 .
  9. ↑ Linda L. Neider/Chester A. Schriesheim, The Dark Side of Management (2010) p. 29
  10. ↑ Lipman-Blumen, Jean. A mérgező vezetők vonzereje: Miért követünk pusztító főnököket és korrupt politikusokat – és hogyan élhetjük túl  őket ? – Oxford University Press, 2004.
  11. ↑ Manktelow, James vezetési stílus . elmeeszközök. Letöltve: 2012. november 2. Az eredetiből archiválva : 2018. október 26..
  12. ↑ Griffin, Ronald J. Ebert, Ricky W. Üzleti alapismeretek  . — 8. - Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall , 2010. - 135-136. — ISBN 0-13-705349-5 .

Irodalom

Linkek

  Ugrás a Wikidata elemre  Szótárak és enciklopédiák