Az esszé ( angol főiskolai írás, főiskolai összeállítás, főiskolai esszé ) alapvető tanulmányi tárgy az Egyesült Államok és más országok legtöbb egyetemén, hogy javítsák a hallgatók megfelelő készségeit tanulmányaik első éveiben. A képzés során a hallgatók elsajátítják az alkotás alapelveit és a főbb esszétípusokat.
Az utóbbi években Oroszországban nem filológiai egyetemeken kezdték oktatni az esszé ilyen vagy olyan formában és kötetben történő megírásának technikáját [1] [2] .
Az esszé fő céljai: az olvasó tájékoztatása, meggyőzése és szórakoztatása, a szerző önkifejezése, vagy egy vagy több cél kombinációja. Sikeres teljesítményük attól függ, hogy a szerző képes-e helyesen meghatározni közönségét. Egy jó esszét az eredeti gondolkodás, a stílusérzék és a hatékony szervezettség jellemez [3] :S. 21-33 .
Az esszé elkészítésének folyamata általában a következő szakaszokból áll: a feladat megértése, a téma meghatározása, információgyűjtés, az összegyűjtött információk rendszerezése, a fő megállapítás kidolgozása, vázlat írása. A vázlat szerkesztésének szakaszában javítják a koherenciáját , hozzáadják a lényeges anyagokat, kihagyják a nem lényeges anyagokat, és biztosítják a zökkenőmentes átmenetet az esszé egyes részei között. Ezután a bekezdések szerkezetét, tartalmát javítják, az egyes szavakat, mondatokat csiszolják. Szerkesztés után a piszkozat lektorálásra kerül, a helyesírási és központozási hibákat kijavítják benne [4] :C. 37-86 .
Ez a rész azokat a különféle esszéket ismerteti, amelyeket nemcsak a diákok, hanem a szakmai szerzők is használnak.
A narratíva bizonyos sorrendben kapcsolja össze az eseményeket, leggyakrabban kronologikusan. A cselekvés és a konfliktus központi szerepet játszik a narratívában. A narratívát általában első vagy harmadik személyben mondják el. A narratíva kulcsfontosságú események köré épül fel, és gyakran tartalmaz párbeszédet, amely életre kelti a cselekményt, és segít bevonni az olvasót a történetbe [3] :C. 108-116 .
A leírás az érzékszervi benyomásokat tartalmazza: vizuális, hallási, tapintási, szaglási, ízlelési benyomásokat. Az esszé általános hangulata a domináns benyomás segítségével jön létre. A leírás elkészítéséhez ki kell választani egy megfigyelési pontot (mobil vagy helyhez kötött), ki kell választani és elhelyezni a részleteket térbeli vagy (ritkábban) kronológiai elrendezéssel [3] :C. 131-141 .
A leírások egy fajtája, amelyet gyakran külön kategóriába sorolnak, a folyamatok leírása, amelyek arra szolgálnak, hogy elmagyarázzák az olvasóknak, hogyan történik vagy történik valami [3] :C. 154-157 .
Az illusztrációs esszé az ötletek (általános megállapítások) tisztázására szolgál példák (illusztrációk) segítségével. A példák kiválasztásánál meg kell győződni arról, hogy azok valóban alátámasztják-e az elképzelést, és elegendőek-e erre a célra [3] :C. 179-182 .
Az osztályozás egy széles témát kategóriákra bont bizonyos elvek szerint, meghatározza az egyes kategóriák megkülönböztető jegyeit, és megmutatja, hogy ezek a jellemzők hogyan változnak az egyes kategóriák között. A téma szegmentálása leegyszerűsíti a történetet azáltal, hogy az információkat apró, gondosan kiválasztott darabokban jeleníti meg [3] :C. 201-202 .
Az összehasonlító esszé két vagy több témát értékel a hasonlóságok, különbségek vagy mindkettő szempontjából. Az összehasonlítás gyakran segít az alternatívák közötti választásban, és ismeretlen témákkal is megismerteti az olvasót. Az összehasonlítás minden elemében legyen valami közös, és jól megválasztott részleteken kell alapulnia, megmutatva, hogy az összehasonlított elemek mennyire hasonlóak és különböznek egymástól [3] :C. 222-225 .
Az ok és okozat alkotja az okság kategóriáját. Az ok-okozati összefüggést alkalmazó esszék az okokat – bizonyos cselekvések és feltételek bekövetkezésének okait, valamint a következményeket – e cselekvések és feltételek eredményeit elemzik. Az ok-okozati elemzés a következő modellek egyike szerint szervezhető: egy ok - több hatás, több ok - egy hatás, ok-okozati lánc, több ok - több hatás [3] :C. 244-249 .
A definíciós esszé célja a szavak vagy fogalmak jelentésének tisztázása. Háromféle definíció létezik: definíciók szinonimák segítségével; alapvető definíciók, amelyek a definiált objektumot megnevezik, egy tágabb kategóriába sorolják, és megkülönböztetik a kategória többi objektumától; és kiterjesztett definíciók, amelyek más esszéformák (narratíva, leírás, folyamatleírás stb.) kombinációi [3] :C. 273-280 .
A logikusan felépített tényeken alapuló érvelő esszé arra törekszik, hogy meggyőzze az olvasót, hogy egyetértsen valamilyen véleménnyel, hajtson végre valamilyen cselekvést, vagy mindkettőt tegye meg. Az érvelő esszék szerzői racionális befolyásolással érik el céljukat, amely megváltoztathatatlan igazságokra, tekintélyek véleményére, elsődleges információforrásokra, statisztikai adatokra, stb. épül; érzelmi és etikai hatás [3] :C. 298-316 .