A nem formális oktatás minden olyan szervezett és szisztematikus tevékenység, amely esetleg nem esik egybe a formális oktatási rendszerek részét képező iskolák, főiskolák, egyetemek és egyéb intézmények tevékenységével [1] . A társadalomtudományokban és a modern pedagógia gyakorlatában ezt a kifejezést az "élethosszig tartó nevelés", "továbbképzés", "önképzés" fogalmakkal együtt használják a modern világ valóságának leírására, ahol az elsajátítási folyamat. új ismeretek és készségek végigkísérik az egyént az életen át, különféle formákat öltve. A formális oktatással szemben általában a nem formális oktatást tekintik, amely formális oktatási intézmények keretein belül zajlik, és hivatalosan elismert oktatási dokumentumok bemutatásával jár együtt. Bár a minősítés hiánya nem kötelező jellemzője egy nem formális oktatási programnak. [2]
A nem formális oktatás fontos szerepet játszik az iskolába járni képtelen gyermekek és felnőttek oktatásában. Az oktatással, fejlesztéssel foglalkozó civil szervezetek elsősorban nem formális oktatás formájában végeznek munkát.
A nem formális oktatás fejlesztését az UNESCO támogatja .
A nem formális oktatás magában foglalja:
Az informális oktatás és a formális oktatás közötti különbségek a következők:
A bolognai folyamat dokumentumaiban , az ENSZ , az UNESCO , az Európai Unió , az Európa Tanács kiadványaiban a nem formális felsőoktatás felsőoktatásnak minősül.
Az első egyetem, amely a FÁK -ban és a balti országokban bevezette a nem formális felsőoktatási programokat, a Keresztény Humanitárius és Gazdasági Nyílt Egyetem volt , amelyet oroszországi és ukrajnai papok és tudósok hoztak létre Odesszában 1997-ben. Az egyetem közgazdászokat, menedzsereket, pszichológusokat képez. , jogászok, újságírók és mások a keresztény világnézet alapján saját, nem állami programjaik szerint. A KhSUE végzettségűek állami , magán , állami és vallási szervezetekben dolgoznak.