James Coleman | |
---|---|
Születési dátum | 1926. május 12. [1] [2] [3] […] |
Születési hely | |
Halál dátuma | 1995. március 25. [1] [2] [4] (68 éves) |
A halál helye | |
Ország | |
Tudományos szféra | filozófia és szociológia |
Munkavégzés helye | |
alma Mater | |
tudományos tanácsadója | Lazarsfeld, Paul és Lipset, Seymour Martin [6] |
Díjak és díjak | Guggenheim-ösztöndíj díszdoktori cím a Brüsszeli Szabadegyetemről (holland nyelvű) [d] ( 1987 ) |
James Samuel Coleman (vagy Coleman; angolul James Samuel Coleman ; 1926. május 12. , Bedford ( Indiana ) - 1995. március 25. , Chicago ) - amerikai szociológus , a racionális választás elméletének egyik kulcsfontosságú képviselője [7] , jelentős mértékben hozzájárult fogalmi magyarázatok és formális módszerek kidolgozására [8] az emberi viselkedés elemzésére kollektív döntések generálása során. Nyilvános hírnévre tett szert az oktatási egyenlőtlenségek és a faji szegregáció tanulmányozásában az Egyesült Államokban végzett vezető szerepével, amely a Coleman-jelentés (1966) [9] alapját képezte .
Bedfordban született, gyermekkorát Kentuckyban töltötte. A második világháború alatt az amerikai haditengerészetnél szolgált . 1949- ben szerezte meg vegyészmérnöki oklevelét a Purdue Egyetemen [ 10] . Ezt követően a Columbia Egyetemen folytatta tanulmányait , ahol Paul Lazarsfeld és Robert Merton [11] volt rá hatással . 1955-ben PhD fokozatot szerzett , 1956-tól, majd 1973-tól a Chicagói Egyetemen tanított , majd 1959-1973-ban. a Johns Hopkins Egyetemen , ahol részt vett a Társadalmi Kapcsolatok Tanszék létrehozásában [12] . Tagja volt az Egyesült Államok Nemzeti Tudományos Akadémiájának , az Amerikai Szociológiai Társaság elnöke [13] (1991-1992).
J.S. Coleman a módszertani individualizmus elvei alapján [14] fogalmazta meg a mikro-makró átmenetek fogalmát, melynek kulcstézise a makrojelenségek empirikus referenseinek mikroszintű keresése, a makro-makro magyarázat alapvetően elutasítása. A szereplők két típusát, a természetes személyeket és a vállalati szereplőket megkülönböztetve, J.S. Coleman a társadalmi viszonyok mikroszintjének elemzését az erőforrások és események feletti kontrollcsere modelljére alapozta, aminek az volt a jelentése, hogy a szereplők vagy irányítják az erőforrásokat. vagy érdeklődnek irántuk, akkor hogyan irányítják őket más szereplők. A hasznosság maximalizálását az "erőforrások vagy jelenségek feletti ellenőrzés cseréje" biztosítja, amely mikroszinten normák és szankciók megjelenéséhez vezet a közösségben [15] . Ez az újítás lényegében megkülönböztette J. S. Coleman megközelítését a klasszikus szociológiához képest, ahol a társadalmi normát előre meghatározottnak tekintették, ami megelőzi a társadalmi interakciót [16] . A szerző megközelítését egyes kutatók redukcionistaként kritizálták [17] [18] . A mikro-makro átmenetek fogalmát a modern analitikus szociológia keretei között dolgozták ki [19] , és különféle tanulmányokban is használják [20] .
J. S. Coleman kutatásokat végzett az ifjúsági nevelés szociológiájának területein , tanulmányozta a szocializációs folyamatokat és a serdülőkori szubkultúrát , feltárva ez utóbbinak a tanulmányi sikerre gyakorolt paradox módon visszatartó hatását (ami akkoriban paradoxon volt) [21] . Ezt követően a vezetése alatt álló kutatócsoport mélyreható tanulmányt végzett az Egyesült Államok oktatási lehetőségeiről, több mint 4000 állami iskola oktatási folyamatát elemezve, és 600.000 diákra terjedt ki [22] . Kimutatták, hogy a faji szegregáció negatív hatással van a fekete gyerekek teljesítményére, és a fekete gyerekek magasabb tanulmányi teljesítményt mutatnak a fajilag sokszínű közösségekben. A sikerben a családi származás jelentõsebb tényezõnek bizonyult, és csak ezután következtek a tanulók és a tanárok személyes tulajdonságai. Másrészt az iskola jellemzői, beleértve a költségeket is, gyengén kapcsolódnak a tanulmányi teljesítményhez [23] .
Tematikus oldalak | ||||
---|---|---|---|---|
Szótárak és enciklopédiák | ||||
Genealógia és nekropolisz | ||||
|