Zeer, Ewald Friedrichovich

Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2021. szeptember 15-én felülvizsgált verziótól ; az ellenőrzések 4 szerkesztést igényelnek .

Zeer Ewald Friedrichovich

Születési dátum

1938. augusztus 21. (84 évesen)

Születési hely

Engels , Szaratovi terület , Orosz SFSR , Szovjetunió

Ország

Szovjetunió → Oroszország

Tudományos szféra

pszichológia , pedagógia

Munkavégzés helye

RGPPU

alma Mater

Nyizsnyij Tagil Állami Szociális-Pedagógiai Intézet

Akadémiai fokozat

A pszichológia doktora

Akadémiai cím

professzor , az Orosz Oktatási Akadémia levelező tagja

Díjak és díjak

a Szovjetunió Állami Oktatási Hivatalának és az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának díszjelvényei, az Orosz Oktatási Akadémia aranyérem

Ewald Fridrikhovich Zeer (született: 1938. augusztus 21., Engels , Szaratovi régió , Szovjetunió ) - az Orosz Föderáció tiszteletbeli tudósa [1] , az Orosz Föderáció kormányának oktatási díjának kitüntetettje [2] , levelező tag az Orosz Oktatási Akadémia [3] , pszichológia doktora, professzor, az Orosz Állami Pedagógiai Szakmai Egyetem Szakképzési Innovációs Tudományos és Oktatási Központjának igazgatója [4] .

Életrajz

1938. augusztus 21-én született Engels városában, Szaratovi régióban.

1964-ben Evald Fridrikhovich végzett a Nyizsnyij Tagil Pedagógiai Intézetben , és 1964-től 1967-ig az intézetben tanított ( bekerült a Nyizsnyij Tagil Pedagógiai Intézet - Nyizsnyij Tagil Állami Szociális és Pedagógiai Intézet díszkönyvébe Akadémia – Nyizsnyij Tagil Állami Szociális és Pedagógiai Intézet (NTUI-NTGPI-NTGSPA-NTGSPI ) [ 5] 1967-1970 között a Szovjetunió Pedagógiai Tudományok Akadémiájának (Moszkva) posztgraduális hallgatója [6] . pedagógiai tudományok (1971), pszichológia doktora (1989), professzor (1990 óta), tagja az Orosz Oktatási Akadémia tudósítója (2001 óta. 1982 óta az Orosz Állami Pedagógiai Szakképző Egyetem tanszékeinek vezetője). Pedagógia és Pszichológia, Pszichológia, Szociális és Alkalmazott Pszichológia Jelenleg a Szakképzési Innovációs Tudományos és Oktatási Központ igazgatója, az RSPPU igazgatója, az "Oktatás és az Alkalmazott Pszichológia" című tudományos folyóirat főszerkesztője. tudomány” [7] (ISSN 1994-5639 (nyomtatott), ISSN 2310-5828 (Online).

Tudományos iskola

Az Orosz Oktatási Akadémia akadémikusa E.A. Klimov , a pszichológia doktorai T.V. Kudrjavcev és L.A. Regush .

A fő kutatási probléma az egyén szakmai fejlődésének pszichológiája: a szakmai fejlődés periodizálása, a szakmailag kondicionált destrukció, a társadalmi és szakmai teljesítmények pszichotechnológiái. 1995 óta kutatja a szakképzés fejlesztésének problémáit.

E.F. Zeer egy tudományos iskola alapítója, amely a szakmai oktatási térben a személyiségformálás holisztikus és folyamatos folyamatát vizsgálja pszichológiai és pedagógiai összetevőinek egységében [8] [9] [10] [11] .

A szakmai fejlődés és oktatás pszichológiájának fejlesztésének főbb eredményei, amelyek célja az emberi fejlődés életkori és társadalmi-szakmai standardjainak azonosítása, az ember szakmai fejlődésének tudományos és módszertani támogatása, a sokrétű tevékenységek személyiségfejlesztő potenciáljának meghatározása, a következő:

Kialakult a személyiség szakmai fejlődésének koncepciója, azonosították e folyamat szabályszerűségeit, meghatározó tényezőit, megállapították a szakmai fejlődés kríziseit és a folyamat pszichológiai akadályait, kidolgozták a karrier sikerének kritériumait és a szakember professzionalizációjának nyomon követését.
A személyiség szakmai fejlesztésének koncepciója alapján kidolgozásra került a folyamatos szakmai és szakmai-pedagógiai oktatás pszichológiailag megalapozott programja (rendszere), amely feltárja a felnőttképzés stratégiáját, tartalmát és technológiáit. A szakmai továbbképzés ésszerűen holisztikus szemlélete, mint a formális, nem formális és informális (esemény) oktatás minden típusát magában foglaló rendszer. Innovatív technológiák kerültek meghatározásra a kompetencia alapú megközelítés szakképzésben történő megvalósítására.
Kidolgozásra kerültek a szakképzés pszichológiájának elméleti és módszertani alapjai: meghatározásra kerültek a személyiségmegvalósítás megközelítései, alapelvei, mintái a folyamatos szakmai képzés rendszerében. Kialakult a szakmai fejlődés pszichológiájának fogalmi és terminológiai apparátusa.
Meghatározzák a hallgatók szociális és szakmai oktatásának pszichológiai jellemzőit, a vállalati kultúra, valamint a szakmai és erkölcsi értékek kialakulását.
Kidolgozták a szakmai és oktatási tér logikai és szemantikai modelljét, amely megvalósítja az ember dinamikus szakmai fejlődésének folyamatát.

Az iskola tanulmányainak különlegessége abban rejlik, hogy a szakmai szándékok kialakításától a szakmai életrajz elkészítéséig először szisztematikusan és folyamatosan foglalkoznak a szakmai fejlődéssel, és a személyes fejlődésre nevelés hatékony paradigmája. is javasolta.

Az E. F. Zeer irányítása alatt végzett kutatások relevanciáját és tudományos újdonságát, elméleti és gyakorlati jelentőségét bizonyítják a Szövetségi Oktatási és Tudományos Alapítványtól és az Orosz Humanitárius Tudományos Alapítványtól kapott támogatások , valamint a folyamatban lévő összoroszországi tudományos és gyakorlati konferenciák a személyiségfejlesztő személyre szabott nevelés, a neuroedukáció és az egyén transzprofesszionalizmusának problémáiról.

A tanulmány eredményeit monográfiák foglalják össze:

"A mérnök-tanár személyiségének szakmai fejlesztése" (Sverdlovsk, 1988);
"Személyre orientált technológiák a szakember szakmai fejlődéséhez" (Jekatyerinburg, 1999);
"A személyiség-orientált szakmai oktatás pszichológiája" (Jekatyerinburg, 2000);
"Az egyén szakmai és oktatási tere" (Jekatyerinburg, 2002);
"Szociális és szakmai oktatás az egyetemen" (Jekatyerinburg, 2003);
"Elméleti és módszertani alapok a kézműves vállalkozók képzéséhez" (Jekatyerinburg, 2004),
"Professiológia: pszichológiai tartalom" (Moszkva, 2020) és mások,

valamint az oktatóanyagokban:

"Szakmák pszichológiája" (Moszkva, 2001);
"A szakképzés pszichológiája" (Moszkva, 2003, 2020);
„A pályaválasztási tanácsadás alapjai” (Moszkva, 2005);
"A szakmai rombolás pszichológiája" (Moszkva, 2005);
"A szakmai fejlődés pszichológiája" (Moszkva, 2006, 2021);
„A szakmai tanácsadás alapjai” (Moszkva, 2018);
„A felnőttkor pszichológiája” (Moszkva, 2018);
"A transzprofesszionalizmus pszichológiája" (Jekatyerinburg, 2018);
"Pszichológiai szakmák" (Jekatyerinburg, 2020);
"A professziológia alapjai" (Moszkva, 2021) és mások.

Összesen mintegy 500 mű jelent meg [12] , köztük 21 monográfia, 27 tankönyv, valamint 26 tudományos és módszertani kézikönyv.

A kutatás eredményei a szerző „Szakmalélektan”, „Szakképzéspszichológia”, „A pályaorientáció alapjai”, „A szakmai fejlődés pszichológiája” szakterületek alapjául szolgáltak: „Szakmai képzés”, „Pszichológia”. ", "Pedagógia és pszichológia".

E. F. Zeer professzor az Orosz Állami Pedagógiai Egyetem Doktori Értekezési Tanácsának alelnöke [13] , az UrFU Doktori Értekezési Tanácsának tagja [14] .

A tudományos iskola eredményességét a végzős hallgatókkal és doktoranduszokkal végzett munka biztosítja. Zeer E. F. irányításával 7 doktori és 56 kandidátusi disszertációt védtek meg, 2 doktori és 5 kandidátusi értekezést készítenek védésre.

E. F. Zeer professzor kutatási eredményeit minősítési rendszer, a szakemberek szakmai fejlődését szolgáló technológiák, valamint az alap- és felsőoktatási tanárok pszichológiai támogatása révén vezetik be az uráli szakképzés gyakorlatába.

E.F. Zeer kiemelkedő tudós, képes nagyszabású ötletek előterjesztésére, nemcsak kutatója, hanem szervezője, és ami a legfontosabb, kezdeményezője számos olyan tudományos projektnek, amelyek más iskolák és irányok tudósait vonzzák.

Díjak

Az elért munkasikerekért és sok éves eredményes munkájáért Becsületrenddel tüntették ki [15] .

A tudományos tevékenységben szerzett érdemeiért megkapta az "Orosz Föderáció Tiszteletbeli Tudományos Dolgozója" kitüntető címet [16] .

Az alapfokú szakképzést és középfokú szakképzést folytató oktatási intézmények számára "Az alapfokú szakképzés pszichológiai támogatása" című munkaciklusért 2007-ben az Orosz Föderáció kormányának oktatási díját ítélték oda [17] .

Eredményes tudományos és pedagógiai tevékenységének elismerését jelvények és állami kitüntetések tanúsítják: „Közoktatási Kiválóság” kitüntetések (1975); "Kiválóság a Szovjetunió szakképzésében" (1985); „Az európai oktatási rendszerek integrációjáért” nemzetközi díj (1994); " K. D. Ushinsky-érem " (1995); A Felsőiskola tiszteletbeli dolgozója (2018). A Szverdlovszki Régió Kormányzójának díja az "Év professzora" jelölésben a pszichológiai és pedagógiai tudományokban (2010; 2014 [18] ) Szverdlovszki Terület kormányzójának, a Szverdlovszki Régió Oktatási Minisztériumának oklevelei és oklevelei az egyetemről.

Családi állapot

Feleség - Zeer Valeria Alexandrovna.

Lánya [19] - Zeer (Symanyuk) Elvira Evaldovna, az Orosz Oktatási Akadémia levelező tagja [20] , a pszichológia doktora, az Uráli Szövetségi Egyetem Ural Humanitárius Intézetének igazgatója [21] .

Jegyzetek