Decroli, Jean Ovid

Decroli, Jean Ovid
Születési dátum 1871. július 23.( 1871-07-23 ) [1] [2] [3] […]
Születési hely
Halál dátuma 1932. szeptember 12.( 1932-09-12 ) [4] (61 éves)
A halál helye
Ország
Tudományos szféra pedagógia
Munkavégzés helye Brüsszeli Egyetem
alma Mater Genti Egyetem
Akadémiai cím Egyetemi tanár
Diákok Amélie Amaid [d]
Ismert, mint kiváló tanár, az új oktatás támogatója
Wikiidézet logó Idézetek a Wikiidézetben
 Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon

Jean Ovid Decroli ( 1871 . július 23.  – 1932 . szeptember 12. ) belga oktató, pszichológus és orvos.

Életrajz

1871. július 23-án született a belgiumi Ronse-ban. 1901-ben diplomázott a Genti Egyetem orvosi karán , orvosi kutatómunkával foglalkozott Berlinben, Párizsban. Brüsszelbe költözött, asszisztensként dolgozott egy klinikán. 1912-ben továbbképző tanári kurzusokat vezetett. [5] Ezt követően megnyitotta a "mentálisan retardált gyermekek intézetét". 1907-ben létrehozta az "Élet az életen át iskoláját" az egészséges gyermekek számára. 1920-tól a Brüsszeli Egyetem higiénia és gyógyító pedagógia professzora. [6]

Pedagógiai ötletek

J. O. Decroly ezt írta: „  Célom, hogy kapcsolatot teremtsek a tudományok között, hogy egy központba kényszerítsem őket. Ez a központ a gyermek, akihez minden összefolyik, akitől minden eltávolodik .

Decroly azt írta, hogy a pedagógiai tevékenységnek hozzá kell járulnia ahhoz, hogy a gyermek ráébredjen saját „én”-ére, hogy megismerje azt a környezetet, ahol teljesítenie kell eszményeit, céljait és vágyait. [7]

J. O. Decroly úgy vélte, hogy az iskolának a politikán kívül és az osztály felett kell lennie. A nevelés fő célja az élet, az élet, az életen keresztül. J. O. Decroly ezt írta: "Az oktatásnak szelleminek, erkölcsinek és fizikainak kell lennie, de emellett minden gyermek hajlamaihoz kell igazodnia, és hozzá kell járulnia az érett élethez való alkalmazkodáshoz is . " A pedagógiai folyamat  központja a gyermek, belső világa, szükségletei, érdeklődése, képességei. A gyerek számára az a legfontosabb, hogy ismerje önmagát, hogyan működik nála minden, hogyan működnek a szervei, mi a céljuk. Miért van éhes, szomjas, fázik, álmos, miért fél vagy dühös, mik a hiányosságai, tulajdonságai. Ezért fontos alapelv az iskolai program koncentrálása az érdeklődési központok körébe : „A gyermek és teste”, „A gyermek és az univerzum” stb. A tanár asszisztens és tanácsadó szerepet tölt be. A. I. Piskunov ezt írja: „ O. Dekrolinál a képzés és oktatás alapját az általa „érdeklődési központoknak” nevezett oktatási komplexumok képezték, amelyek lényege az volt, hogy a gyerekek munkáját olyan témák köré szervezzék, amelyek jobban megfelelnek a gyerekek érdeklődésének, ill. igények. Ez konkrétan abban nyilvánult meg, hogy az osztályteremben a gyerekek csak azt figyelték meg, olvastak, írtak, rajzoltak, faragtak stb., ami a kapott témához kapcsolódott . [8] J. O. Decroly megalkotta a didaktikai játékok rendszerét, amely biztosítja a gyermekek érzékszervi fejlődését. A játék J. O. Decroly szerint örömteli kreatív tevékenység. A gondolkodás fejlesztésére osztályozási és gyűjtési rendszert javasolt. Ellenezve : formalizmus a képzésben és az oktatásban; az iskola elszigetelése az élettől; tömés; a gyerekek érdekeinek figyelmen kívül hagyása. [9]

Egy 1981-es belga postai bélyegen szerepel.

Proceedings

Jegyzetek

  1. ↑ Ovide Decroly // Encyclopædia Britannica 
  2. ↑ Ovide Decroly // Brockhaus Encyclopedia  (német) / Hrsg.: Bibliographisches Institut & FA Brockhaus , Wissen Media Verlag
  3. ↑ Brozović D. , Ladan T. Ovide Decroly // Hrvatska enciklopedija  (horvát) - LZMK , 1999. - 9272 p. — ISBN 978-953-6036-31-8
  4. ↑ Ovide Decroly // Alapéletrajz (  fr.)
  5. ↑ Orosz Pedagógiai Enciklopédia / Szerk. V. V. Davydova. - M., 1993.
  6. ↑ Pedagógiai enciklopédikus szótár / Szerk.: B. M. Bim-Bad. - M., 2003. - S. 353.
  7. ↑ Dzhurinsky A.N. A tanuláspedagógia története: Tankönyv. - M., 1998.
  8. ↑ Pedagógia- és neveléstörténet. A nevelés kezdetétől a primitív társadalomban a 20. század végéig: Tankönyv pedagógiai oktatási intézmények számára / Szerk. A. I. Piskunova. - M., 2001.
  9. ↑ Kodzhaspirova G. M. Neveléstörténet és pedagógiai gondolkodás: táblázatok, diagramok, hivatkozási jegyzetek. - M., 2003. - P.145.

Irodalom

  Ugrás a Wikidata elemre  Tematikus oldalak
Szótárak és enciklopédiák