Vlagyimir Alekszandrovics Gander ( 1864 . március 12. – 1939 . január 10. ) szovjet tiflopedagógus volt .
| Gander, Vlagyimir Alekszandrovics | |
|---|---|
| Születési dátum | 1864. március 12 |
| Születési hely | |
| Halál dátuma | 1939. január 10. (74 évesen) |
| A halál helye | |
| Ország | |
| Tudományos szféra | tiflopedagógia |
| Munkavégzés helye | 2. Moszkvai Állami Egyetem ( MSGU ) |
| Akadémiai cím | Egyetemi tanár |
| Ismert, mint | kiváló typhlopedagógus |
Vlagyimir Alekszandrovics Gander 1864. március 12-én született Kijevben . Gyógypedagógiai oktatásban részesült. 1886 óta a Csernyihiv tartomány Szosnyickij kerületi pedagógiai főiskoláján kezdte pedagógiai tevékenységét . 1897 - től egy voronyezsi vakok iskolájának felügyelője . 1898-ban a vakok oktatási és képzési rendszerét tanulmányozza Oroszországban és külföldön, ennek érdekében szentpétervári vakok intézeteibe utazik, majd a bécsi, drezdai, ill. Berlini Vakok Intézete. 1910-ben kinevezték a Harkovi Vakok Iskolája felügyelőjévé. 1898 és 1913 között Gander aktívan részt vett a vakok tanárainak oroszországi kongresszusain és a vakok tanárainak nemzetközi kongresszusain külföldön. 1913 és 1919 között a Moszkvai Vakok Iskolája oktatási osztályát vezette. 1918 óta aktívan részt vesz a szovjet- oroszországi vakok oktatásának megszervezésében . 1920-ban kinevezték a vakok árvaházának vezetőjévé. Az 1920-as években megszervezte a tipopedagógia tanszéket és 1922-től vezette; a tanszék először a Gyermekfogyatékos Pedagógiai Intézetben , majd 1925-től a II. Moszkvai Állami Egyetemen volt . Professzorként dolgozott a Moszkvai és Leningrádi Pedagógiai Intézetben. Uchpedgizben a vakok, értelmi fogyatékosok és siketek iskoláinak szóló irodalom szerkesztéséért volt felelős. 1939. január 10-én halt meg Moszkvában . A Novogyevicsi temetőben temették el [1] . Két gyermeket hagyott hátra: Dmitrij Vlagyimirovics Gander ( professzor , a pszichológia doktora), Konstantin Vladimirovich Gander (eltűnt a polgárháború alatt).
Gander tanári pályafutása kezdetén beszédekkel, kiállításokkal és sajtócikkekkel hívta fel a közvélemény figyelmét a vakok helyzetére. Tevékenységének köszönhetően jelentős összegeket sikerült összegyűjteni új épületek építésére a vakok iskoláiban, amelyekben felügyelőként dolgozott. Harkov tartományban megszervezte a vakok összeírását, amely lehetővé tette a vakok számáról, életkoráról, megélhetési forrásairól, társadalmi helyzetéről tudományos adatok beszerzését. A népszámlálásnak nagy jelentősége volt. Ennek alapján V. A. Gander sikerült felkelteni a zemsztvók és a városok érdeklődését, és végül rávenni őket, hogy alapítsanak iskolai ösztöndíjakat a vak gyermekek számára, és vegyenek részt a vakok iskoláinak fenntartásában. Ez lehetővé tette az összes vak iskoláskorú gyermek oktatásának megszervezését Harkov tartományban . V. A. Gander pedagógiai tevékenységében kitartóan megerősítette a politechnikai oktatás fogalmát, és konkrét gyakorlati lépéseket tett a vakok aktív munkába, társadalmilag hasznos munkába való bevonására. A vezetése alatt álló iskolák tanulói nemcsak szakképzésben részesültek, hanem a főiskola elvégzése után elhelyezkedtek a kollégiumban működő műhelyekben, vagy otthoni munkát biztosítottak számukra. V. A. Gander azzal érvelt, hogy gyakorlati tevékenységük során a vakok lépést tartanak a látókkal; a vak nem az ember "speciális típusát" képviseli. A politechnikai képzés helyes beállításának eredményeként lehetőséget kap a társadalmilag hasznos munkában való részvételre, társadalmilag értékes szerepvállalásra. V. A. Gander bírálja a nyugati tiflopedagógia álláspontját a vakokkal, mint gyámság tárgyával és a jótékonyságtól függő személlyel kapcsolatban, szerinte a vak teljes értékű állampolgár a közéletben és a magánéletben. Küzdött a látássérült csoport szétválasztásáért, osztályok, iskolák megnyitásáért látássérült gyermekek számára. Az 1930-as években V. A. Gander szerkesztői és kiadói tevékenységet folytatott. Nagyszerű munkát végzett a tankönyvek, valamint a vakok számára készült Braille -írásos irodalom kiterjedt könyvtárának, valamint a középiskolai tanárok vakok számára készült módszertani irodalmának elkészítésében. Lefordította és szerkesztette vezető nyugati typhlopedagógusok és tipopszichológusok munkáit. A fentiek mindegyike lehetővé teszi, hogy V. A. Gandert az orosz tiflopedagógia egyik alapítójának nevezzük.
Solntseva L. I., Jusov V. T. A szovjet tiflopedagógia kiemelkedő képviselője (V. A. Gander születésének 125. évfordulóján) // Defektológia - 1989. - 6. sz. - 78. o.