Mezőfüggőség és mezőfüggetlenség ( eng. field dependent field independence; field dependent / field független perceptuális stílus ) – G. Witkin által 1954 -ben azonosított kognitív stílusok a pilóták közötti térbeli tájékozódás sajátosságainak vizsgálata során. Ezek a jellemzők a vizuális és vesztibuláris információkba vetett bizalom egyéni különbségeit tükrözik. A mezőfüggetlenség alatt az alany azon képességét értjük, hogy legyőzze a kontextus befolyását, a mezőfüggőséget pedig az attól való függésként.
Általában a vizuális és a vesztibuláris információ nem mond ellent egymásnak: a térbeli függőleges és vízszintes vonalak észlelése egyaránt alapulhat a vizuális és a vesztibuláris információ észlelésén. A pilóták azonban leggyakrabban olyan helyzetben vannak, amikor a test térbeli helyzetére vonatkozó információ ellentmond a vizuálisnak: a pilótafülkéből látható tárgyak vízszintes és függőleges vonalak egy rendszerében vannak, a pilótafülke és ennek megfelelően a saját helyzetük. saját test egy másik rendszerben, amely nem felel meg neki. Ebben az esetben a függőség vagy annak hiánya a mezőtől nyilvánul meg.
Már az első vizsgálatok során kiderült, hogy a „Rúd-keret”, „A test helyzetének szabályozása” és a „ Befoglalt ábrák ” módszerek alanyok általi végrehajtásának eredményei a korrelációs elemzés során szoros kapcsolatban legyenek egymással. Ezért Witkin úgy kezdte definiálni a mezőfüggőséget/mezőfüggetlenséget, mint "az észlelés strukturáló képességét". A térbeli tájékozódási tesztek és a térfüggést/mezőfüggetlenséget diagnosztizáló észlelési tesztek eredményeinek faktorizálása során egyetlen faktort kapunk a Wexler-skála „Kockák”, „Alakzatok hozzáadása” és „Hiányzó részletek” résztesztjei mellett. G. Witkin szerint ez egy közös kognitív stílus létezésére utalt , amelyet analitikus képességeknek neveztek.
G. Witkin ezt a jellemzőt tanulmányozva megállapította, hogy a terepfüggetlen alanyok két csoportra oszthatók: azok, akik különböző helyzetekben következetesen mutatják be a mezőtől független stílust - fix mezőfüggetlenek, akik hajlamosak térfüggetlen viselkedési stílusra váltani. a helyzet követelményei miatt - mobil mező-független. [egy]
Az elsötétített helyiségben elhelyezett alany egy világító keretet lát maga előtt, és egy világító rudat, amely abban helyezkedik el. A kísérletező egy másik szobában van, és egy bizonyos program szerint megváltoztatja a keret és a rúd helyzetét. A tantárgy feladata a rúd felszerelése a távirányító segítségével a padlóra merőlegesen. Mind a rúd, mind a keret kezdeti tájolása próbáról próbára változott. Ez a teszt a rúd tényleges függőlegestől való elhajlását méri, amikor azt függőleges helyzetbe hozzuk. Minél kisebb ez az érték, annál erősebb a mezőfüggetlen stílus. Ennek az az oka, hogy a mezőtől független válaszok jobban támaszkodnak saját testhelyzetükre, és pontosabbak ezen a teszten. Azok, akiknek kognitív stílusa mezőfüggő, a keret helyzetére fókuszálnak, ami miatt a rúd a merőlegestől nagy eltéréssel igazodik, mivel a keret eltér a függőlegestől [2] .
A téma egy széken ül egy kis megvilágított szobában. A kísérlet során változtatták a szék szögét és a szoba szögét, ami a látómezejeként működött. Három hatos sorozatban a szoba és a szék falai egy oldalra, a többiben más-más irányba dőlnek. A szoba falainak lejtésének megváltoztatása után az alany felkéri a széket függőleges helyzetbe hozni.
A testhelyzet-korrekciós teszt segítségével meghatározták, hogy az alany mi alapján érzékeli a térbeli helyzetét függőlegesnek. A „mezőfüggés – térfüggetlenség” mutatója a valós függőleges helyzettől való eltérés nagysága a földfelszínhez képest. Ennek megfelelően minél kisebb az eltérés a valódi függőlegestől, annál hangsúlyosabb a mezőfüggetlenség.
A forgószoba-tesztben az alanynak magát és a helyiséget függőleges helyzetbe kellett helyeznie, de az előző kísérlettől eltérően az alany forgása miatt megváltozott a mező. A szoba és a szék állandóan függőleges helyzetben volt.
Ebben az esetben a látómezőre, és nem a saját térbeli helyzetére való tájékozódásnak kellett volna nagyobb pontosságot elérnie. Ezért minél kisebb a függőleges helyzettől való eltérés szöge, annál hangsúlyosabb a térfüggés stílusa.
Az „Included figures” teszt [1] [3] a leggyakrabban használt technika a térfüggőség-mezőfüggetlenség diagnosztizálására. G. Witkin egy hasonló technika alapján alkotta meg, amelyet K. Gottschald fejlesztett ki a Gestalt pszichológia keretében az észlelés jellemzőinek tanulmányozására. Az eredeti teszt figuráinak egy része bonyolult volt, új figurák is kerültek hozzá, színes maszkolást alkalmaztak a feladatok bonyolultságának növelésére.
Az alanyokat arra kérik, hogy harminc maszkos alakban találják meg az öt referenciafigura egyikét, és jelezzék azt. Az összetett ábrák egyenként jelennek meg. Az ábrakeresési idő és a hibák száma rögzített. A szükséges szám gyors és pontos meghatározása kifejezett mezőfüggetlenséget jelez, míg a lassú és hibás a mezőfüggést.
G. Witkin és D. Goodenough áttekintő cikke [4] kimutatja, hogy a területtől független egyének szívesebben tartják a nagyobb távolságot a beszélgetőpartnertől, kevésbé hajlandók kimutatni érzéseiket és felfedni személyiségjegyeiket, amikor emberekkel kommunikálnak. Az interjúk során hajlamosak arra, hogy hangsúlyozzák függetlenségüket azzal, hogy keresztbe teszik a karjukat a mellkasukon, és laza testtartást vesznek fel, kevésbé érzékenyek a szociális jelzésekre, és rosszabb az arcmemóriájuk. Kimutatták, hogy a szakterülettől függő emberek olyan tevékenységi területeket választanak, amelyek gyakori társas interakciókat igényelnek, míg a szakterülettől függetlenek gyakrabban részesítik előnyben az egyéni munkához kapcsolódó szakmákat, és ennek megfelelően nem igényelnek nagyszámú társas érintkezést.
G. Witkin és D. Goodenough ugyanezen cikke a szociometrikus módszert alkalmazó szerzők kutatási eredményeit mutatja be , amelyek a nemi tényezők és a kiválasztási kritériumok hatását jelzik a preferált beszélgetőpartner kiválasztására. D. Carden elárulta, hogy a 11 éves gyerekek csoportjában a pályafüggő lányok és a pályafüggetlen fiúk voltak a legnépszerűbbek. Hasonló eredményeket értek el óvodáskorú gyermekeknél . A serdülők és a felnőttek számára a pályafüggő nők és a pályától független férfiak is előnyösebb beszélgetőpartnernek bizonyultak. Ezek az eredmények a mezőfüggőkben rejlő tulajdonságok (például kommunikációs orientáció, konformitás , vezetni vágyás) egybeesésével magyarázhatók azokkal a tulajdonságokkal, amelyeket a társadalom életkortól függetlenül a női nemre jellemzőként határoz meg. És fordítva, a társadalom megköveteli a férfiaktól, hogy az intellektuális tevékenységre, a függetlenségre, a dominanciára összpontosítsanak, ami a területfüggetlenségre jellemző. Ha a nem és a stílus egyezik, akkor a személyt nagyra értékelik, mint a társadalmi normának megfelelőt.
Sh. Korchin [5] azt találta, hogy az azonos kognitív stílussal rendelkező emberek gyorsan megtalálják a közös nyelvet, és kellemesebbek egymás számára, mind a pszichoterápia folyamatában, mind a hétköznapi kommunikációs helyzetekben. Például a szobatársak nagyobb elégedettséget mutatnak egymással, ha kognitív stílusaik megegyeznek. A legtöbb beteg a második hónap végére az ellenkező kognitív stílussal hagyja el a terapeutát. A kliensek nagyobb elégedettséget tapasztalnak a tanácsadással, ha hasonló kognitív stílussal rendelkeznek, mint a terapeutáé. Sh. Korchin azonban megjegyzi, hogy a kognitív stílus hasonlósága nem garancia a pszichoterápia sikerére. Jó eredmények akkor is megfigyelhetők, ha a kognitív stílus nem egyezik.
M. Niaz [6] tanulmányában az "Included Figures" technika csoportos változatával együtt az "Intersecting Figures" technikát alkalmazták. A témát egymástól elkülönítve, a lap felső részében egyszerű geometriai alakzatokkal, az alsó részben ugyanazokkal az ábrákkal tüntetjük fel, de az egyiket egymásra helyezzük úgy, hogy egy közös részt képezzenek. Az alany feladata, hogy megtalálja az egyszerű figurák kölcsönös metszéspontját. E két teszt magas és alacsony pontszámainak kombinációja alapján négy alanycsoportot azonosítottak.
| Technika "A mellékelt figurák" | Technika "metsző alakzatok" | |
|---|---|---|
| Javított PNZ | Magas | Magas |
| Javított PP-k | Alacsony | Alacsony |
| Mobil PNP | Magas | Alacsony |
| Mobil szoftver | Alacsony | Magas |
A vizsgálat eredményeként kiderült, hogy a fix pályafüggetlen hallgatók a Raven teszt elvégzése során , azaz analitikus szellemi tevékenységben, míg a mobil pályafüggő és pályafüggetlen hallgatók a valódi intellektuálisban értek el a legjobb eredményeket. viselkedésből, magasabb volt az iskolai teljesítménytesztek aránya biológiából, matematikából és kémiából.
D. Cunningheim, S. Ridley és A. Campbell tanulmányukban [7] az „Included Figures” módszer csoportváltozatának mutatóját hasonlította össze a „Form Choice” módszer szerinti kognitív merevség - rugalmasság mutatóival . Az alany 15 pár absztrakt vizuális szimbólumot mutatott be, amelyek mindegyike tartalmazott egy "jó alakú" és egy diszharmonikus figurát. Az alany feladata egy tetszetősebb figura kiválasztása volt. E két mutató kombinációja alapján négy alanycsoport került meghatározásra, amelyek mindegyike közmondásértelmezési feladatokat látott el.
| Technika "A mellékelt figurák" | Formaválasztási technika | |
|---|---|---|
| Javított PNZ | Magas | Előnyben részesítik a jó formát |
| Javított PP-k | Alacsony | Előnyben részesítik a jó formát |
| Mobil PNP | Magas | A diszharmonikus forma előnyben részesítése |
| Mobil szoftver | Alacsony | A diszharmonikus forma előnyben részesítése |
A vizsgálat eredményeként kiderült, hogy a szakterülettől független tantárgyak sikeresebben értelmezik a közmondások tartalmát, mint a szakterületfüggőek. Az ilyen típusú szellemi tevékenységben azonban a mobil mezőfüggetlenek, a legalacsonyabb eredményeket a fix mezőfüggetlenek érték el.