Omarova, Patimat Omarovna

Patimat Omarovna Omarova ( Mahacskala , 1974. július 12. ) orosz defektológus , professzor, a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem speciális (defektológiai) oktatási karának dékánja.

Életrajz

1974. július 12-én született Omar Tazhutdinovich Omarov, az RSFSR tiszteletbeli építője és Umuzhat Abdulvagovna Omarova, a Dagesztáni Köztársaság tiszteletbeli doktora családjában.

1991-ben kitüntetéssel diplomázott Mahacskala város 13. számú iskolájában (jelenleg MBOU "Gymnasium No. 13") (osztályfőnök - Gunaeva Raisa Sadykovna ).

1997-ben szerzett diplomát a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem teljes kurzusán kisegítő tanári, logopédusi diplomával. 1997-ben posztgraduális iskolába lépett a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem "19.00.10 - korrekciós pszichológia" szakán, amelyet az Orosz Pedagógiai Akadémia Korrekciós Pedagógiai Intézetében 2000-ben végzett szakdolgozatának korai megvédésével .

1999-től 2004-ig - A katonai konfliktusok és terrorcselekmények által érintett gyermekeket ellátó Karitatív Büntetés-végrehajtási és Rehabilitációs Központ igazgatója.

2000-től 2004-ig - A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem Korrekciós Pedagógiai és Pszichológiai Tanszékének adjunktusa.

2004-től 2007-ig - A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem Javítópedagógiai és Pszichológiai Tanszékének docense.

2002-től 2008-ig - Mahacskala Oktatási Osztályának Pszichológiai-Orvosi-Pedagógiai Bizottságának pszichológusa.

2007-től napjainkig - a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem Korrekciós Pedagógiai és Pszichológiai Tanszékének professzora.

2007-től 2012-ig - A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem innovatív kutatási és támogatási tanszékének vezetője.

2007-től 2012-ig - a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem Javítópedagógiai és Speciális Pszichológiai Tanszékének helyettes vezetője.

2011-től 2012-ig - A „Perspektiva” Korrekciós Oktatási Regionális Egyetemközi Központ igazgatója.

2014 óta a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem gyógypedagógiai (defektológiai) karának dékánja (az első defektológiai kar az Észak-Kaukázusban) [1] .

2015 óta - a Defektológiai, Klinikai Pszichológiai és Inkluzív Oktatási Kutatóintézet igazgatója [2] .

2018 óta – a Dagesztáni Köztársaság ifjúsági ügyekért felelős miniszterhelyettese [3] [4]

Tudományos tevékenység

Több mint 300 tudományos publikáció szerzője az általános és speciális oktatás területén, amelyek közül 25 a vezető tudományos folyóiratokban található (az Orosz Föderáció Felsőbb Tanúsítási Bizottságának listáján).

A fogyatékossággal élő gyermekek nemzeti oktatási rendszerekben történő pedagógiai szocializációja elméletének szerzője (2011) [5] .

A szociálpszichológiai tréning módszerének alkalmazását javasolta az értelmi fogyatékos gyerekekkel való munkában (1999) [6] [7] .

A gyermekcsoport konfliktusszintjének vizsgálatára vonatkozó módszertan szerzője (1999) [8] .

A szocializáló hatás elvének kidolgozásának szerzője az oligofrenopedagógiában (2000) [9] .

Számos pszichológiai és pedagógiai technológia szerzője a fogyatékos gyermek családjával való munkához:

• A fogyatékossággal élő gyermek pszichológiai és pedagógiai támogatásában való családi részvétel szintjének elemzésére szolgáló technológia (amely magában foglalja a család és az iskola közötti interakció valós helyzetének interaktív diagnosztizálását a szülőkkel közösen, különböző vektorok alapján, amelyek egy speciális diagram, valamint a család és az iskola korrekciós hatásának meghatározása a mentálisan retardált gyermek személyiségére szocializációja és beilleszkedése szempontjából).
• Kerettechnológia a szociális és fizikai környezet felmérésére (lehetővé teszi a különböző helyekről készült fényképek felhasználását, ahol a gyermek tartózkodik. Ezeket a fényképeket a szakemberek közös elemzésre használják mind a Szülőklub munkájában, mind az egyéni családi tanácsadás során, amely lehetővé teszi a meglátni a problémás területeket, intézkedéseket tenni a társadalmi és fizikai környezet optimalizálására).
• Multiterápiás technológia a fejlődési fogyatékos gyerekekkel való munkában.

M. G. Magomedovval együtt módszertant dolgozott ki a poszttraumás stressz zavarokkal küzdő gyermekek (katonai konfliktusok és terrortámadások eredményeként) pszichológiai és pedagógiai támogatására a traumatizáció távoli szakaszában (1999-2008).

2013-ban D. M. Mallaev professzorral együtt javasolta a gender-tiflopszichológiát a vakok pszichológiájának kutatási irányaként.

A „közös orosz identitás kialakítása” kifejezést jelölte ki, és a hazafias nevelés ideológiai alapjaként javasolta a Globális Békepartnerség Észak-Kaukázusi Hálózatának ülésén, az Állami Dumában tartott meghallgatások előkészítése során (Pjatigorszk, 2007) [10] . Az Állami Dumában tartott parlamenti meghallgatásokon „A bölcsészettudományok szerepe az összorosz identitás kialakításában: a kutatás, a kiadóközpontok és az oktatási szervezetek jogszabályi kereteinek javítása” (2008. december 16.) az állami kutatási megrendelések az összorosz identitás, mint ideológiai platform kialakításának terepe hivatalosan is hazafias nevelés lett. A parlamenti meghallgatások eredményei alapján javaslatot tettek az Orosz Föderáció polgárainak hazafias és állampolgári neveléséről szóló törvény kidolgozására és elfogadására, az állami tudományos akadémiáknak pedig tudományos projektek megvalósítását javasolták az Orosz Föderáció polgárainak hazafias és állampolgári neveléséről. összoroszországi identitás kialakítása, amely az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumával együtt biztosítja a megszerzett tudományos eredmények megvalósítását az oktatási folyamatban [11] [12] .

A „Pozitív befogadó társadalmi-kulturális tér” kifejezést a „Látássérültek élethosszig tartó oktatásának fejlesztése” című nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencián [13] tartott jelentésben jelölte meg .

Öt Ph.D. disszertációt védtek meg tudományos felügyelet mellett:

• Magomedova A. N. A család szerepe a fogyatékkal élő gyermekek szocializációjában (2004).
• Valieva P.V. Fiatalabb iskolások szocializációja tartós iskolai rosszul alkalmazkodva (2008).
• Dzhamaludinova Z. G. Az összorosz identitás kialakulása mint az általános iskolai tanulók hazafias nevelésének tényezője (2012).
• Shakhova R. M. A diákok jogi kultúrájának oktatása mint az iskolai erőszak megelőzésének tényezője (2016).
• Zainulabidov B. M. Középiskolások társadalmi felelősségvállalásának kialakulása az önkéntességben (2016).

2004-től 2007-ig - az egyik kezdeményezője a mentálisan retardált gyermekek korrekciós és fejlesztő oktatási osztályhálózatának fejlesztésének Makhachkala városában, valamint logopédiai központok létrehozásának az óvodai nevelési intézményekben.

Mallaev Jafar Mikhailovich "Az általános és speciális oktatás humanizálása" tudományos iskolájának tagja [14] .

A "Proceedings of the Dagestan State Pedagogical University" című folyóirat szerkesztőbizottságának tagja (az Orosz Föderáció Magasabb Tanúsítási Bizottsága által lektorált folyóiratok jegyzékében szerepel) [15] .

A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem Tudományos és Szakértői Tanácsának tagja.

Részvétel jelentős tudományos és gyakorlati konferenciák programbizottságaiban

Számos nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia, kongresszus, szimpózium és szeminárium szervezője és résztvevője (Belgium, Nagy-Britannia, Németország, Kanada, Lengyelország, Oroszország, Ukrajna).

Szakértőként dolgozott a „Nők a háborúk és erőszakmentes életért” (Rosztov, 2001) és a „Frauen gestalten Zukunft” (Berlin, 2002) nemzetközi konferenciákon.

Az "Innovatív oktatás humanizálása: Kilátások és eredmények" (2008) Összoroszországi Tudományos és Gyakorlati Konferencia Programbizottságának alelnöke.

A „Modern információs technológiák a fiatalokkal való munkához: pedagógia, pszichológia, menedzsment és kommunikáció” Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencia Programbizottságának elnöke (2010) [16] .

A "Fiatalok a hazaszeretetért és az interetnikus egyetértésért" című Összoroszországi Tudományos és Gyakorlati Konferencia Programbizottságának elnöke (2012).

A második Összoroszországi Tudományos és Gyakorlati Konferencia „Fiatalok a hazaszeretetért és az interetnikus egyetértésért” programbizottságának elnöke (2013) [17] .

A „Modern Tudomány és Ifjúság” V. Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencia Programbizottságának alelnöke (2013).

A „Modern Tudomány és Ifjúság” VI Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencia Programbizottságának alelnöke (2014).

Szakértő a IV. Nemzetközi Politikatudományi Fórumon „Orosz-Kaukázus: Az egység területe” (a Nemzetiségi Ügyek Szövetségi Ügynöksége támogatásával (2016)).

Tudományos munkák (monográfiák, tankönyvek, taneszközök)

• Omarova P. O. Mallaev D. M. Pszichológiai és pedagógiai támogatás az árvák számára - Makhachkala: Jupiter, 2002-104 p. - 1000 példányban.
• Omarova P. O. Mentálisan retardált kisiskolások kommunikációjának fejlesztése. - Mahacskala: Jupiter, 2002. - 128 p. - 1000 példányban.
• Omarova P. O. Mallaev D. M. et al. , A gyermekek jogainak tanításának módszerei. Tankönyv felsőoktatási intézmények számára - Makhachkala: "Alef", 2008-180 p. - 2000 példányban.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Magomedova A. N. A család szerepe a fogyatékossággal élő gyermekek szocializációjában. - Moszkva: SMUR "Academa", 2008. - 180 p. - 1000 példányban.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. Gyermeknevelés a hazaszeretet és a népek barátsága jegyében a családban. - Moszkva: SMUR "Academa", 2008. - 144 p. — 1000 példány
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. Én, te, ő, ő - együtt az egész ország! Módszertani útmutató szülőknek a gyermekek hazafias neveléséről. - Moszkva: Szputnyik +, 2008. - 20 p. - 1000 példányban. — ISBN 978-5-9268-0782-4 [18] .
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Valieva P. V. Az általános iskolás korban tartós iskolai helytelenséggel küzdő gyermekek szocializációja. - Szentpétervár: Beszéd, 2010. - 160 p. - 500 példányban. - ISBN 978-5-9268-1026-1 .
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gadzhiyeva D. P. Az óvodás és általános iskolás korú gyermekek nemi tiphlopszichológiája. - Szentpétervár: Beszéd, 2013. - 128 p. - 1000 példányban. — ISBN 978-5-9064-1401-4 .
• Kerimova A. V., Kerimova M. Z., Omarova P. O. Egy kisiskolás kreatív személyiségének oktatása az orosz nyelv és irodalom órákon. — M.: Parnas, 2011. — 128 p. - 1000 példányban.
• Omarova P. O. és munkatársai : Az önkéntesség modern információs és szociálpszichológiai technológiái. — M.: Parnas, 2011. — 104 p. (példány - 1000 példány)
• Omarova P. O. és mások . Modern ifjúsági oktatáspolitika - M .: Parnas, 2011. - 144 p.
• Omarova P. O. és mások Az ifjúsági oktatáspolitika modern technológiái - M: Parnas, 2012. - 152 p. — 140 s.
• Omarova P.O és mások. Az önkéntesség modern technológiái - M .: "Parnas", 2012-252 p. - 1000 példány.
• Omarova P. O. et al. A társadalmi tervezés modern technológiái az ifjúsági szférában - M .: Parnas, 2012. - 1000 példány.
• Omarova P. O. és mások . Az állami szervezetek szerepe az interetnikus kapcsolatok és a kultúrák közötti párbeszéd harmonizálásában Dagesztánban. Társadalmi projektek menedzselése. — M.: Parnasszus, 2013 — 72 p. - 500 példányban.
• Omarova P. O. et al. Az összorosz identitás kialakulása, mint az interetnikus kapcsolatok harmonizációjának és a szélsőségek megelőzésének tényezője - M .: Parnas, 2013. - 258 p. - 1000 példányban.
• Omarova P. O. és mások Társadalmi tervezés - M .: Parnas, 2014 - 43.o. - 1000 példány - ISBN 978-5-4326-0028-8
• Omarova P. O. et al. Modern önkéntes technológiák az összorosz identitás kialakítására, az interetnikus kapcsolatok harmonizálására és a fiatalokkal való munka megszervezésére - M .: Parnas, 2014. - 188 p. - 500 példányban.
• Omarova P. O et al. A kunakry filozófiája a modern technológiákban az összorosz identitás kialakítására, valamint a terrorizmus és a szélsőségesség ideológiája elleni küzdelemre a fiatalok körében - M .: Parnas, 2016 - 150 oldal - 500 példány.
• Omarova P. O. A dagesztáni népek kultúrája és hagyományai, mint az interetnikus kapcsolatok harmonizációjának és a szélsőségek megelőzésének tényezője - M .: Parnas, 2017– 108 p. - 500 példányban.
• Omarova P.O. stb. _ A fiatalok életorientációinak kialakítása, mint az interkulturális kommunikáció alapja egy multinacionális régióban - M .: Parnas, 218 - 298 p. - 500 példányban.
• Omarova P.O. és mások Az összorosz identitás kialakulásától az egységes orosz nemzetig. – M.: Parnasszus, 2019 – 182 p. - 500 példányban.

Publikációk vezető tudományos folyóiratokban

• Omarova P.O. Mentálisan retardált gyermekek szocializációja // A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem közleménye. Pszichológiai és pedagógiai tudományok. : Magazin. - Mahacskala: DSPU, 2007. - 1. sz . - S. 39-45 .

• Mallaev D.M., Omarova P.O. A mentális retardációban szenvedő fiatalabb iskolások szocializációs folyamatának pedagógiai támogatásának módszerei // A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem közleménye. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala: DSPU, 2007. - 1. sz . - S. 29-38 .
• Omarova PO Az ökológiai nevelés, mint a lassú mentális fejlődésű gyermekek szocializációjának tényezője // Dél-Oroszország: ökológia, fejlesztés: Journal. Mahacskala: DGU, 2007. - 4. sz. - S. 125-130.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. A hazaszeretet és a népek barátsága nevelésének modern problémái // A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem közleménye. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala, 2008. - 1. sz. - S. 74-85.
• Omarova P. O., Magomedov M. G. A poszttraumás stressz zavarokkal küzdő serdülők pszichológiai és pedagógiai támogatásának módszerei a traumatizáció késői szakaszában // A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem közleménye. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala, 2008. - 1. sz.- P. 32-44.
• Omarova P. O. A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem és az ENSZ Gyermekalap (UNICEF) új projektje // A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem közleménye. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala: DSPU, 2008. - 3. sz. - S. 114-116.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Izieva D. P. A nemek fejlődésének hatása a látássérült gyermekek szociális aktivitásának kialakulására. A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem közleménye. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala: DSPU, 2008. - 4. sz. - S. 21-26.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Salikhova K. A. Az általános iskolás korú árvák nemi szocializációjának jellemzői // A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem Izvesztyija. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala: DSPU, 2008. - 4. sz. - S. 27-39.
• Omarova P. O., Gasanova Z. Z. A család, mint a szocializáció és az oktatás intézménye // Szibériai Pedagógiai Lap: Folyóirat. - Mahacskala, 2008. - 4. sz. - S. 173-186.
• Omarova P. O. A mentálisan retardált gyermekek kommunikációs problémájának genezise a korrekciós pedagógiában és a pszichológiában // Szibériai Pedagógiai Lap, 2008. - 9. szám - 232-248.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Salikhova K. A. Az általános iskolás korú árvák nemi szocializációjának jellemzői // A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem Izvesztyija. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala: DSPU, 2008. - 4. sz. - S. 27-39.
• Omarova P. O. A kommunikációs készségek kialakításának módszerei mentálisan visszamaradt első osztályos tanulókban. Izvesztyija, az Orosz Állami Pedagógiai Egyetem. A. I. Herzen: Folyóirat. - SPb., 2009. - No. 109. - S. 157-164.
• Omarova P. O. Szociális kompetencia kialakulása értelmi fogyatékos serdülőkorú hallgatókban. Izvesztyija, az Orosz Állami Pedagógiai Egyetem. A. I. Herzen: Folyóirat. - Szentpétervár: RGPU im. A. I. Herzen, 2009. - 112. sz. - S. 250-256.
• Omarova P. O. Az értelmi fogyatékos gyermekek szocializációja // Pedagógiai oktatás és tudomány: folyóirat. - M.: MPGU, 2009. - 10. sz. - S. 29-34.
• Omarova P. O. , Gasanova Z. Z. A "Fa" projektív technika alkalmazása a fejlődés hiányos társadalmi helyzetének diagnosztizálásában // Szibériai Pedagógiai Lap, 2009. - 7. sz. - P. 247-254.
• Omarova P. O. Mentálisan retardált kisiskolások kommunikációja és viselkedése // Szibériai Pedagógiai Lap, 2009. - 5. sz. - P. 269-281.
• Omarova P.O. A kiemelkedő dagesztáni tudós-tanár, Z. T. Gasanov szerepe a hazafias nevelés eszméinek fejlesztésében Oroszországban // A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem hírei. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala: DSPU, 2009. - 2. sz. - S. 91-97.
• Omarova P. O. A mentális retardációban szenvedő gyermekek szociális fejlődésének jellemzői // Az Orosz Állami Pedagógiai Egyetem közleménye. A. I. Herzen: Folyóirat. - Szentpétervár: RGPU im. A. I. Herzen, 2010. - 125. sz. - S. 69-77.
• Omarova P. O. , Osmanova G. A. A perzisztens iskolai helytelenség osztályozása általános iskolás korban // Proceedings of the Dagestan State Pedagogical University. Pszichológiai és pedagógiai tudományok: Folyóirat. - Mahacskala: DSPU, 2010. - 4. sz. - S. 60-68.
• Omarova P. O., Shakhova R. M. Az iskolai erőszak problémájának modern pszichológiai és pedagógiai tanulmányai // A tudomány és az oktatás modern problémái, 2013. - 2. szám [19] .
• Magomedova S. Sh., Omarova P. O. A kábítószer-függőség megelőzésének modellje egy középiskolában // Fundamental Research : Journal - M .: RAE, 2014. - No. 11-10. - S. 2258-2262 [20] .
• Omarova P. O., Zainulabidov B. M. Az önkéntesség mint tényező a középiskolások oktatásában // Fundamental Research: Journal - M .: RAE, 2015. - No. 2-15. — S. 3365-3369
• Omarova P. O., Magomedova S. Sh. Gyermekek és fiatalok addiktív viselkedésének pedagógiai megelőzése // A tudomány és az oktatás modern problémái: Elektronikus folyóirat - M .: RAE, 2015. 6. szám [20] .
• Omarova P. O., Dzhamaludinova Z. G., Magomedov D. Z. Általános iskolás diákok hazafias nevelése // A tudomány és az oktatás modern problémái: Elektronikus folyóirat - M .: RAE, 2015. 6. szám [21]
• Omarova P. O., Magomedov D. Z., Gasanova Z. Z. Az összorosz identitás kialakulása mint információs és pszichológiai ellensúlyozó tényező a szélsőséges ideológiával szemben a dagesztáni vidéki fiatalok körében // A tudomány és az oktatás modern problémái: Elektronikus folyóirat - M .: RAE , 2015. - 6. szám [22] .
• Patimat O. Omarova, Leila P. Gadzhimagomedova . A siketvak gyermekek szociálpszichológiai jellemzői és viselkedése // https://www.futureacademy.org.uk/files/images/upload/IFTE2018F092.pdf [23]
• Patimat O. Omarova*, Zagidat Z. Gasanova . Az iskolai erőszak előfeltételeinek diagnosztizálása a befogadó oktatásban // https://www.europeanproceedings.com/article/10.15405/epsbs.2020.01.56 Doi 10.15405/epsbs.2020.01.56

Három szellemi termékek szerzői jogi tanúsítványának szerzője közösen (D. M. Mallaevvel [24] ): „A gyermekjogok oktatásának módszerei”, „Gyermeknevelés a hazaszeretet és a népek barátsága jegyében”, „A család szerepe a fogyatékkal élő gyermekek szocializációja"

Társadalmi tevékenységek

Az Orosz Pszichológiai Társaság tagja [25] .

A Szentpétervári Pszichológiai Társaság tagja [26] . Szakértőként dolgozott a „Nők a háborúk és erőszak nélküli életért” (Rosztov, 2001) és a „Frauen gestalten Zukunft” (Berlin, 2002) nemzetközi konferenciákon [27].

2005-től 2008-ig - Az Egyesült Nemzetek Gyermekalapja (UNICEF) mobil képzési csoportjának koordinátora Észak-Kaukázusban a „Békefenntartó nevelés és a tolerancia kialakítása az észak-kaukázusi gyermekek és fiatalok körében” [28] program keretében .

A „Békefenntartó nevelés és a tolerancia kialakítása az észak-kaukázusi gyermekek és fiatalok körében” program az öt észak-kaukázusi köztársaság (Dagesztán, Csecsenföld, Ingusföld, Észak-Oszétia-Alánia, Kabard-Balkária) együttműködése volt a fiatalok nevelésében. generáció a béke, az erőszakmentesség és a tolerancia kultúrája jegyében [29] [30] [31] [32] [33] ; békés eszközök alkalmazása a konfliktusok és nézeteltérések megoldására; az emberiesség és a kölcsönös tisztelet, a szolidaritás, az empátia és a felelősségvállalás kialakítása; a gyermekek és fiatalok szociokulturális kompetenciájának növelése.

A program fő tevékenysége Észak-Kaukázusban az állami szervezetek oktatóiból álló mobil csoport munkája minden köztársaságban, hogy toleranciatréningeket tartsanak gyermekek és serdülők körében, amelyek célja a nyitottság és megértés szellemében a gyermekek és fiatalok oktatása Észak-Kaukázusban. más népek kultúrájának és történelmének sokszínűségét, a pozitív interakció készségeinek megtanítását a gyermekek és serdülők számára, a sikeres kommunikáció módjainak kidolgozása; a gyermekek és tinédzserek viselkedésének szociális megfelelőségének kialakítása.

Dagesztánban a Programot Mahacskala összes iskolájában bevezették [34] ; Omarly Batyraya (Sergokala falu, Sergokalinsky kerület, Dagesztáni Köztársaság)

[35] , "A világ öt oldala" köztársasági iskolában (Khalimbek-aul falu, a Dagesztáni Köztársaság Buynakszkij körzete) [36] , a falu 1. számú középiskolájában. Botlikh a Dagesztáni Köztársaság Botlikh körzetéből, a Köztársasági Ökológiai és Biológiai Központ (Mahacskala) [37] , a Kaszpi Gimnázium Zenei és Koreográfiai Oktatási Kollégium [38] .

A 13. számú iskolában a 2007. márciusi aktív megvalósítás szakaszára való felkészülés részeként a machacskalai pedagógiai közösség találkozójára került sor Karel de Rooy úr (az Egyesült Nemzetek Gyermekvédelmi Képviseletének vezetője) részvételével. Alap (UNICEF) Oroszországban és Fehéroroszországban), Dr. Rashed Mustafa (az Egyesült Nemzetek Gyermekalap (UNICEF) Észak-Kaukázusi Képviseletének vezetője), a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem rektora, Jafar Mallaev, az oktatási osztály vezetője Mahacskala, Magomed-Mirza Magomedov professzor. A szeminárium-konferencia az iskolai nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesek, osztályfőnöki módszertani egyesületek vezetői, neveléspszichológusok és szociálpedagógusok részvételével zajlott. Az ülésen úgy döntöttek, hogy a programot Mahacskala város összes iskolájában (összesen 56 iskolában és kiegészítő oktatási intézményben) bevezetik.

2007. március 29-én egy mobil coaching csoport (Dalgat Magomedov, Zagidat Gasanova és mások) közös találkozót szervezett a dagesztáni iskolások között (a "Békefenntartó oktatás és toleranciaépítés az észak-kaukázusi gyermekek és fiatalok körében" program önkéntesei), Mr. Karel de Roy, Dr. Rashed Mustafa és a DSPU rektora, Jafar Mallaev.

A háromnapos látogatás során találkozókat is szerveztek a Dagesztáni Köztársaság elnökével, Mukhu Alijevvel, Intizar Mamutajeva gyermekjogi biztossal, sajtótájékoztatót a dagesztáni újságok és folyóiratok újságírói számára (beleértve a pedagógiaiakat is: „Tanár úr). Dagesztán”, „Fiatal Mahacskala”, „Dagesztáni Iskola”, „Dagesztáni sas”), valamint Dagesztán két hivatalos TV-csatornája, a „Dagesztán” Állami Televízió- és Rádióműsorszolgáltató Társaság, valamint a „Dagesztán” összoroszországi állami televízió- és rádióműsorszolgáltató. .

P.O. Omarova vezetésével a 2005-től 2009-ig tartó időszakban számos interregionális békefenntartó gyermektábort tartottak Észak-Kaukázusban, amelyek célja az etnikumok közötti kapcsolatok harmonizálása és a kultúrák közötti párbeszéd megvalósítása [39] [40] [41] .

2009-2010-ben az Egyesült Nemzetek Gyermekalapjának ( UNICEF ) tanácsadója volt Észak-Kaukázusban [42] [43] [44] .

ITG-koordinátorként és UNICEF -tanácsadóként való részvételével Dagesztánban és számos észak-kaukázusi köztársaságban:

1. Az Észak-Kaukázus történetének első interregionális békefenntartó táborait tartották, amelyekben Dagesztánból, Csecsenföldön, Ingusföldből, Észak-Oszétia-Alániából, Kabard-Balkariából és a Sztavropoli területről származó gyerekek egyesültek ("Kaszpi Odüsszeia", Dagesztán, 2005; "Plusz" ", Dagesztán, 2006; Dagesztán, 2007; Ingusföld, 2007 [45] ; Észak-Oszétia-Alánia, 2007; Kabard-Balkária, 2007) [46] [47] [48] [49] .
2. Megnyíltak az első inkluzív osztályok az Észak-Kaukázusban a mozgásszervi betegségekkel küzdő gyermekek számára (2008) [50] .
3. Megírták az első felsőoktatási intézményeknek szóló tankönyvet "A gyermeki jogok oktatásának módszerei" (2008) [51] [52] [53] [54] .
4. Az első észak-kaukázusi továbbképző tanfolyamot tartottak Dagesztán, Csecsenföld, Ingusföld, Kabard-Balkária, Sztavropol terület és Észak-Oszétia-Alánia középiskolai tanárai számára „A mozgásszervi rendellenességekkel küzdő gyermekek oktatása és nevelése befogadó oktatás körülményei között” a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem alapján [55] .

Ifjúságpolitika, részvétel a koordinációs és állami tanácsokban

A „Mashuk-2011” [56] és „Mashuk-2012”, „Mashuk-2014” összkaukázusi ifjúsági fórumok előadója, szakértője és trénere .

A „Caspian-2011” [57] [58] [59] és a „Caspian-2012” [60] [61] [62] ifjúsági oktatási fórumok oktatási programjainak vezetője .

A Dagesztáni Köztársaság Botlikh kerületében [63] [64] 2011-ben megrendezett első kerületközi ifjúsági fórum, „A hegyek gyermekei” trénere.

A „DialogM-2012” ifjúsági oktatási fórum (Dagesztáni Köztársaság) oktatási programjának vezetője [65] [66] [67] [68] [69] [70] .

A Dagesztáni Önkéntes Mozgalom Összoroszországi Ifjúsági Oktatási Fórumainak oktatási programjainak vezetője "3D formátum - 2011", "3D formátum - 2012" [71] [72] , "3D formátum - 2014" [73] [74] [75] [76] . A „3D formátum – 2013” ​​ifjúsági oktatási fórum igazgatója [77] .

Az "Orosz nyelv - 2012" összoroszországi fesztivál szakértője.

2013-ban az „Oroszország jövője” összoroszországi ifjúsági nevelési egyezmény oktatási programjának vezetője.

Az „Iskolavezetők” Ifjúsági Oktatási Fórum „A szakmai identitás kialakulása” oktatási platformjának vezetője. Magarmkhur – 2015” [78]

Az Észak-Kaukázusi Ifjúsági Oktatási Összejövetel „Kunachstvo mint a terrorizmus és a szélsőségek ideológiája elleni eszköz” oktatási programjának vezetője 2016-ban (Ashilta falu, a Dagesztáni Köztársaság Untsukulsky kerülete) [79] . [80] [81] [82] .

Az „Észak-Kaukázus az orosz népek egyesült családjában” Nyári Ifjúsági Iskola oktatási programjának vezetője a dél-oroszországi fiatalok számára a Dagesztáni Köztársaság Nemzetiségi Minisztériumának támogatásával (a Karabudakhkent körzetben). Dagesztán, 2018).

Az „Oroszország jövője” (Kaitagszkij kerület, 2019) Összoroszországi Ifjúsági Oktatási Fórum oktatási programjának vezetője az Elnöki Támogatási Alapból.

A II. Nyári Ifjúsági Iskola „Észak-Kaukázus az orosz népek egyesült családjában” oktatási programjának vezetője Dél-Oroszország ifjúsága számára a Dagesztáni Köztársaság Nemzetiségi Minisztériumának támogatásával (Kaitagszkij körzet, 2019)

Rosmolodezh szövetségi szakértője 2016-ban [83] .

A Dagesztáni Köztársaság Oktatási és Tudományos Minisztériuma alá tartozó Köztanács tagja (2017).

Tagja a Dagesztáni Köztársaság társadalmi irányultságú nonprofit szervezetei önkéntes (önkéntes) tevékenységének fejlesztésével foglalkozó Tárcaközi Szervezeti Tanácsnak (A Dagesztáni Köztársaság kormányának 2019. augusztus 26-i 236-r rendelete) [1 ]

A Dagesztáni Köztársaság Északi Régiójának Koordinációs Tanácsának tagja a Dagesztáni Köztársaság kormánya alatt [84]

Támogatások

1. Az Alapítvány pályázati projektjeinek résztvevője és vezetője. Heinrich Böll [85] , a Vöröskereszt Nemzetközi Bizottsága, az Orosz Föderáció Polgári Kamara, Orosz Jótékonysági Alapítvány Nem az Alkoholizmus és Kábítószer-függőség ellen, az Egyesült Nemzetek Gyermekalapja (UNICEF).
2. Az Orosz Oktatási Akadémia Nemzeti Oktatási Problémái Intézetének „Fogyatékkal élő gyermekek szocializációja” kutatási ösztöndíjprogramjának vezető kutatója 2009-2012 között.
3. Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma „PATRIOT OF RUSSIA” diákegyesületek fejlesztési programja (szakmai adaptáció, kreatív megvalósítás, interaktív oktatás, technológiai fejlesztés, egészségügy és sport) program keretében nyújtott támogatás fejlesztői csoportjának vezetője , Szociokulturális integráció, informatizálás)" 2012-2013-ra (Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem).
4. A Szövetségi Ifjúsági Ügynökség „Az összorosz identitás kialakítása, mint az interetnikus kapcsolatok harmonizációjának és a szélsőségek megelőzésének tényezője az észak-kaukázusi vidéki fiatalok körében” támogatásának oktatási programjának vezetője (2013-2014) ).
5. A Dagesztáni Köztársaság vezetőjének támogatása a társadalmi tevékenységek terén 2013-ban "Az összorosz identitás kialakítása, mint az interetnikus kapcsolatok harmonizációjának és a szélsőségesek megelőzésének tényezője a dagesztáni vidéki fiatalok körében" [86]
6. Az Elnöki Támogatási Alap „Észak-Kaukázusi Inkluzív Oktatási Forrásközpont” Constellation támogatása (2017–2018) [87]

Nyilvános elismerés és díjak

1. A Vöröskereszt Nemzetközi Bizottságának elismerése (2007).
2. Köszönet az "Ifjúsági Problémák Intézete" kabard-balkári közszervezetnek (2007).
3. Az „Nemet az alkoholizmusra és a kábítószer-függőségre” orosz jótékonysági alapítvány sztavropoli regionális kirendeltségének oklevele az ENSZ Gyermekalap (UNICEF) „Békefenntartó oktatás és a tolerancia kialakítása az észak-kaukázusi gyermekek és fiatalok körében” programja keretében folytatott képzésekért. ) (2008).
4. A Dagesztáni Köztársaság Ifjúsági Ügyek Minisztériumának és a Dagesztáni Köztársaság Nemzetpolitikai, Tájékoztatási és Külkapcsolati Minisztériumának „Hazafias könyvek létrehozásáért” díja (2008).
5. Köszönet az Észak-Kaukázusi Ifjúsági Fórum „Mashuk-2011” Igazgatóságától.
6. Köszönet a „Caspian-2012” Ifjúsági Oktatási Fórum Szervező Bizottságának az oktatási program (2012) lebonyolításáért.
7. Köszönet a „PárbeszédM” Ifjúsági Oktatási Fórum Szervező Bizottságának az oktatási program lebonyolításáért (2012).
8. Az Orosz Pszichológiai Társaság tiszteletbeli oklevele (2013).
9. Köszönet a Dagesztáni Köztársaság Sajtó- és Információs Minisztériumának az „Internet Security” projekt (2015) végrehajtásában nyújtott segítségért.
10. A Dagesztáni Köztársaság Nemzetpolitikai Minisztériumának tiszteletbeli oklevele (2015) [88] .
11. A Sztavropol Terület kormányának köszönete (2017).
12. Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának kitüntetése „A defektológiához való személyes hozzájárulásért” (2017).
13. Köszönet a Dagesztáni Köztársaság Munkaügyi és Szociális Fejlesztési Miniszterének a fogyatékkal élők „Abilimpics” szakmai készségeinek köztársasági bajnokságának 2017. évi megszervezésében nyújtott segítségért. Patimat Omarova, a DSPU Speciális (Defektológiai) Pedagógiai Karának hallgatója, Luiza Zyazikova irányítása alatt Oroszország bajnoka lett a fogyatékkal élők szakmai készségek III. Országos Bajnokságának „Pszichológia” jelölésében 2017-ben. aranyérmet nyerve [89] [90] [91] [92] [93] .
14. A Dagesztáni Köztársaság kormánya „My Dagestan” személyi versenyének győztese (2018) [94] .
15. Köszönőlevél Mahacskala város adminisztrációjától "Az Abilimpia mozgalom fogyatékkal élők és fogyatékkal élők IV. Országos Szakmai Bajnokságán való aktív részvételért és sikerért. Patimat Omarova, a 2010-es évfolyam diákja irányítása alatt A DSPU Óvodai Kara Ashura Gapizova ezüstérmet szerzett 2018-ban a fogyatékkal élők IV. Országos Szakmai Bajnokságának Pszichológia jelölésében második helyezést ért el [95] [96] [97] [98] [ 99] Ezen kívül Patimat Omarova a Dagesztáni Köztársaság csapatpszichológusaként tevékenykedett.A csapat 4 ezüst díjat nyert.
16. Köszönet a „Józan Oroszország” szövetségi projekt vezetőjének, Khamzaev szultánnak a civil társadalmi intézmények támogatásáért és az egészséges életmód népszerűsítéséért az Orosz Föderáció polgárai körében.
17. A „Leaders of Russia 2020” verseny „Tudomány” szakirányának döntőse [100] .
18. Az „Oroszország vezetői – 2020” verseny győztese [101] [102] .
19. A Dagesztáni Köztársaság vezetőjének díszoklevele (A Dagesztáni Köztársaság vezetőjének „A Dagesztáni Köztársaság díszoklevelének adományozásáról” szóló 72. sz. rendelete, 2020. szeptember 18-án [103] ).
20. Az Orosz Föderáció elnökének emlékérem és oklevele "Az összoroszországi kölcsönös segítségnyújtási akció megszervezéséhez való önzetlen hozzájárulásért #WeTogether" [104] .

Jegyzetek

1. ↑ Kar dékánja . (határozatlan)
2. ↑ Defektológiai Kutatóintézet (elérhetetlen link) . Hozzáférés dátuma: 2016. október 13. Az eredetiből archiválva : 2016. október 22. (határozatlan) 
3. ↑ Amina Magomaeva. Új ifjúsági miniszterhelyettest neveztek ki . (határozatlan)
4. ↑ A Köztársasági Miniszteri Kabinet vezetője Artem Zdunov új ifjúsági miniszterhelyettest nevezett ki a Dagesztáni Köztársaságba . (határozatlan)
5. ↑ Vesztnyik INPO, az Orosz Oktatási Akadémia .  (határozatlan) (nem elérhető link)
6. ↑ Kommunikáció kialakítása értelmi fogyatékos első osztályos tanulók között szociálpszichológiai képzés keretében . elibrary.ru. Letöltve: 2016. október 15. (határozatlan)
7. ↑ Omarova, Patimat Omarovna. A szociális kompetencia formálása mentálisan retardált serdülő tanulókban  // Proceedings of the Russian State Pedagogical University. A.I. Herzen. — 2009-01-01. - Probléma. 112 . — ISSN 1992-6464 .
8. ↑ Omarova, Patimat Omarovna. Mentálisan retardált kisiskolások kommunikációja és viselkedése  // Szibériai Pedagógiai Lap. — 2009-01-01. - Probléma. 5 . — ISSN 1813-4718 .
9. ↑ Pedagógiai oktatás és tudomány_2009_10.pdf , Google Docs . Letöltve: 2016. október 13.
10. ↑ A dagesztáni állami szervezetek az észak-kaukázusi régió részeivé váltak . www.memo.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
11. ↑ Jamaludinova, Zaira Gamzatova. Az összorosz identitás kialakulása, mint az általános iskolások hazafias nevelésének tényezője. – Szakdolgozat a pedagógiai tudományok kandidátusi fokozatára (01.00.13.). - Mahacskala: DGPU, 2012. - 143 p.
12. ↑ Dzhamaludinova, Zaira Gamzatovna - Az összorosz identitás kialakulása, mint a fiatalabb diákok hazafias nevelésének tényezője: szakdolgozat ... A pedagógiai tudományok kandidátusa: 01.00.13 - RSL keresés . search.rsl.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
13. ↑ Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia "A látássérült személyek folyamatos oktatásának tudományának és gyakorlatának fejlesztése" . (határozatlan)
14. ↑ [www.famous-scientists.ru/school/233 Az általános és speciális oktatás humanizálása modern körülmények között - Híres tudósok] . www.famous-scientists.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
15. ↑ Szerkesztőbizottság - A Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetem hírei (elérhetetlen link) . izvdgpu.ru. Letöltve: 2016. október 13. Az eredetiből archiválva : 2016. október 24.. (határozatlan) 
16. ↑ A DSPU kiadásai . www.naukadgpu.ru. Letöltve: 2016. november 28. (határozatlan)
17. ↑ A DSPU kiadásai . www.naukadgpu.ru. Letöltve: 2016. november 28. (határozatlan)
18. ↑ Mallaev D.M., Omarova P.O., Gasanova Z.Z. Én, te, ő, ő - együtt az egész ország! Szülői útmutató . pedlib.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. november 24. (határozatlan)
19. ↑ AZ ISKOLAI ERŐSZAK PROBLÉMÁJÁNAK MODERN PSZICHOLÓGIAI ÉS PEDAGÓGIAI KUTATÁSA - A tudomány és az oktatás modern problémái (tudományos folyóirat) . www.science-education.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. november 24. (határozatlan)
20. ↑ 1 2 A KÖZÉPISKOLAI TÁRSADALMI FELELŐSSÉG KIALAKÍTÁSÁNAK MODELLE AZ ÖNKÉNTES TEVÉKENYSÉG FELTÉTELEIBEN - A tudomány és az oktatás modern problémái (tudományos folyóirat) . www.science-education.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. november 24. (határozatlan)
21. ↑ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK HAZAZATI NEVELÉSE - A tudomány és a nevelés modern problémái (tudományos folyóirat) . www.science-education.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. november 24. (határozatlan)
22. ↑ AZ ÖSSZOROSZ IDENTITÁS KIALAKULÁSA MINT AZ SZÉLSÉGÜGYI IDEOLÓGIA INFORMÁCIÓS ÉS PSZICHOLÓGIAI ELLENÁLLÍTÁSÁNAK TÉNYEZŐJE A DAGESTÁNI VIDÉKI IFJÚSÁGBAN - A tudomány és az oktatás modern problémái (tudományos folyóirat) . www.science-education.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. november 24. (határozatlan)
23. ↑ Patimat O. Omarova*, Leila P. Gadzhimagomedova. A siketvak gyermekek szociálpszichológiai jellemzői és viselkedése . (határozatlan)
24. ↑ Mallaev, Jafar Mihajlovics  // Wikipédia. — 2016-11-23. (Orosz)
25. ↑ Patimat Omarovna Omarova, Orosz Pszichológiai Társaság . (határozatlan)
26. ↑ Omarova Patimat Omarovna | Szentpétervári Pszichológiai Társaság . www.spbpo.ru Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
27. ↑ [www.famous-scientists.ru/10685 Omarova Patimat Omarovna - Híres tudósok] . www.famous-scientists.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
28. ↑ Az UNICEF békefenntartó órák és toleranciaórák bevezetését javasolta az észak-kaukázusi , kaukázusi csomó iskoláiban . Letöltve: 2016. október 13.
29. ↑ Dagestanskaya Pravda – Hogyan neveljünk toleranciát a gyerekekben . dagpravda.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
30. ↑ Dagestanskaya Pravda – Tanuljunk meg békében élni . dagpravda.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
31. ↑ Rendszergazda. A Csecsen Köztársaság parlamentje - Megnyílt a "Béketeremtő" központ képviselete Groznijban . old.parlamentchr.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
32. ↑ Észak-Oszétia részt vesz az ENSZ Gyermekalap békefenntartó programjában . arh.rso-a.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
33. ↑ MKOU 1. sz. Anzorey középiskola . anzoreisosh1.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
34. ↑ A dagesztáni iskolásokat toleranciára tanítják , Yuga.ru. Letöltve: 2016. október 13.
35. ↑ Az ENSZ Gyermekalap „Békefenntartás és Tolerancia” programjának koordinátora. . www.memo.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
36. ↑ A tolerancia ünnepét tartották a Five Sides of the World harcművészeti iskolában Dagesztán Buynaksky kerületében . ikunak.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
37. ↑ Pszichológiai hírek :: A Dagesztáni Köztársasági Ökológiai és Biológiai Központ bázisán a "Békefenntartó nevelés és tolerancia kialakítása az észak-kaukázusi gyermekek és fiatalok körében" program keretében képzéseket tartottak . psychology.net.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
38. ↑ A kaszpijszki békeoktatási program népszerűsítése . ikunak.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
39. ↑ Ötven dagesztáni gyermek nyugszik az Egyesült Nemzetek Gyermekalapjának (UNICEF) projektjének részeként Észak-Oszétia-Alániában és Ingusföldön található táborokban . www.ingushetia.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
40. ↑ Az etnikumok közötti barátság fellángolása , Kaukázus . Letöltve: 2016. október 13.
41. ↑ Észak-Kaukázus. Észak-Kaukázus - Az UNICEF békefenntartó tábor "Caspian Odyssey" Dagesztánban zajlik (Videó) - Társadalom - Hírek . www.sknet.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
42. ↑ Befejezte munkáját a gyermekbékefenntartó tábor Dagesztánban , a kaukázusi csomóban . Letöltve: 2016. október 13.
43. ↑ Nyitott osztály az agyi bénulásos gyermekek számára a Mahacskala gimnáziumban , a Yuga.ru oldalon. Letöltve: 2016. október 13.
44. ↑ TOMSK REGIONÁLIS KÖZMOZGALOM "DIVO" . divo.tomsk.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
45. ↑ Bővül a gyermekek kikapcsolódását szolgáló békefenntartó táborok hálózata az Észak-Kaukázusban . www.ingushetia.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
46. ↑ Louise Akhmadova. A békefenntartó táborok földrajzi területe bővül. . www.memo.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
47. ↑ A gyermekek béketáborai erősítik a békét az Észak-Kaukázusban . KM.RU News - napi hírek, orosz hírek, legfrissebb hírek és megjegyzések. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
48. ↑ Gyermek béketáborok - a békéért és a toleranciáért az észak-kaukázusi térségben (elérhetetlen link) . chechnya.gov.ru. Letöltve: 2016. október 13. Az eredetiből archiválva : 2014. szeptember 6.. (határozatlan) 
49. ↑ A tolerancia az emberiség túlélésének kulcsa . www.dagorlenok.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
50. ↑ A Mahacskala gimnáziumban cerebrális bénulásos gyerekek osztálya működik / a gyerek első osztályba jár . www.milogiya2007.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
51. ↑ Tanárképzéseket tartottak a Dagesztáni Állami Pedagógiai Egyetemen . ikunak.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
52. ↑ Egyesült Nemzetek Gyermekalapja (UNICEF) A gyermekjogok oktatásának módszerei Oktatási és módszertani kézikönyv felsőoktatási intézmények hallgatóinak Makhacskala 2008 www.unicef.ru UDC 347.631 LBC . dis.conflib.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
53. ↑ A gyermekjogok oktatásának módszerei .  (határozatlan) (nem elérhető link)
54. ↑ Tanulmányi útmutató az újrahasznosítási jogokról szóló egyezmény tanulmányozásához . www.docme.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
55. ↑ A DSPU és az UNICEF szemináriumokat tart Dagesztánban, hogy fejlesszék a tanárok készségeit - Hírek az oldalról - Oktatás - Oktatás a RIN.RU-tól . edu.rin.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
56. ↑ A "Mashuk-2011" fórum első napja – egy gazdag tananyag kezdete | Hírek | Interdag . www.interdag.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
57. ↑ Dagestanskaya Pravda – A munkacsoport ülése . dagpravda.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
58. ↑ Patimat Omarova. Kaszpi-tenger 2011.wmv (2012. december 8.). Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
59. ↑ Dagesztánban ifjúsági fesztivál lesz "Sok nép van - Oroszország egy!" . news-city.info. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
60. ↑ Mahacskala: hírek és események Makhachkalában, Dagesztán fővárosában: időjárás és idő Makhacskalában, fotó, várostérkép a legjobb újságban - Makhachkala hírek. . www.mi-dag.ru Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
61. ↑ "Caspian-2012": a fórum titkai . mahachkala.bezformata.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
62. ↑ Patimat Omarova. Kaszpi-tenger 2012 (2013. március 8.). Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
63. ↑ Dagesztánban , a Yuga.ru -ban rendezték meg az első járásközi ifjúsági fórumot, a "Hegyek gyermekei" címet . Letöltve: 2016. október 13.
64. ↑ Fórum "A hegyek gyermekei" . (határozatlan)
65. ↑ Omarova P.O., Bachkov R.A., Skipersky I.A. és mások Modern ifjúsági oktatáspolitika a társadalomtervezés területén. - Moszkva: Parnas, 2012. - 76 p. - ISBN 978-5-43-26-0033-2 .
66. ↑ Dagesztánban a "Párbeszéd-M" ifjúsági fórumon több mint 300 ember gyűlt össze , a kaukázusi csomó . Letöltve: 2016. október 13.
67. ↑ A "Párbeszéd M-2012" interregionális ifjúsági fórum a Dagesztán - Dagesztán portálon kerül megrendezésre . dagstudent.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
68. ↑ Dagestanskaya Pravda - Ifjúsági fórum készül . dagpravda.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
69. ↑ A Sztavropoli Állami Egyetem oktatási portálja . edu.stavsu.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
70. ↑ Mesterkurzusokat szerveztek a Dialog-M fórum - Dagestan portál résztvevői számára . dagstudent.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
71. ↑ Dagesztán önkénteseinek fóruma indult Izberbash | Hírek | Interdag . www.interdag.ru Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
72. ↑ A Dagesztáni Önkéntes Mozgalom fóruma | A Dagesztáni Állami Egyetem Kizlyar-i fiókja (hozzáférhetetlen link) . kizdgu.ru. Letöltve: 2016. október 13. Az eredetiből archiválva : 2017. június 6.. (határozatlan) 
73. ↑ Elindult a IV. Interregionális Ifjúsági Oktatási Fórum "3D - Format - 2014" , Tudományos Kutatási Osztály . Letöltve: 2016. október 13.
74. ↑ DSPU a IV. Interregionális Ifjúsági Oktatási Fórumon "3D - Format - 2014" | Dagesztán regionális forrásközpont . rrc.dgu.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
75. ↑ Szuper felhasználó. "3D formátum-2014" . daggum.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
76. ↑ A jövő társadalmi projektjei . rgsu.net. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
77. ↑ Harmadik Interregionális Ifjúsági Tudományos és Oktatási Fórum „3D-formátum-2013” ​​. mahachkala.smizz.ru. Letöltve: 2016. október 13. (határozatlan)  (nem elérhető link)
78. ↑ "Vezetők iskolája" Magaramkhur-2015 , FLNKA - Hivatalos oldal . Letöltve: 2016. október 13.
79. ↑ Dagesztánban megkezdődött az észak-kaukázusi ifjúsági ismeretterjesztő összejövetel . scienceport. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
80. ↑ Gasanbekova, Zoya . A "Kunachestvo" ifjúsági rallyt az Untsukulsky kerületben tartották . Letöltve: 2016. október 13.
81. ↑ Dagestanskaya Pravda - Több mint 200 résztvevő gyűlt össze egy észak-kaukázusi ifjúsági gyűlésen (hozzáférhetetlen link) . dagpravda.ru. Letöltve: 2016. október 13. Az eredetiből archiválva : 2016. szeptember 26.. (határozatlan) 
82. ↑ Észak-kaukázusi ifjúsági oktatógyűlés kezdődött Ashilta faluban, a riasv.ru oldalon . Letöltve: 2016. október 13.  (a link nem elérhető)
83. ↑ A Szövetségi Ifjúsági Ügynökség 2016. június 7-i rendelete N 235 Az ifjúsági projektek összoroszországi versenyének 2016. évi lebonyolításáról . Letöltve: 2016. október 13.
84. ↑ 2019. július 30-i 211-r számú „A Dagesztáni Köztársaság Kormánya alá tartozó Északi Régió Koordinációs Tanácsa összetételének jóváhagyásáról” - pravo...
85. ↑ "A barátság melegágya" női szervezetek számára , Kaukázusi csomó . Letöltve: 2016. október 13.
86. ↑ A Dagesztáni Köztársaság elnökének ösztöndíjait 2013-ban ítélték oda . Letöltve: 2016. október 13.
87. ↑ Észak-kaukázusi Inkluzív Oktatási Forrásközpont "Constellation" . (határozatlan)
88. ↑ A DGPU tanárait a Dagesztáni Köztársaság Nemzetpolitikai Minisztériuma és a Dagesztáni Köztársaság Ifjúsági Ügyek Minisztériuma díjazta . mahachkala.bezformata.ru. Hozzáférés időpontja: 2016. október 13. (határozatlan)
89. ↑ A DSPU egyik diákja Oroszország bajnoka lett a III. Abilimpia Nemzeti Bajnokságon (elérhetetlen link) . Hozzáférés dátuma: 2019. február 13. Az eredetiből archiválva : 2019. február 14. (határozatlan) 
90. ↑ ABILIMPIX: DAGESTÁN CSAPAT A LEGJOBBAK KÖZÖTT . (határozatlan)
91. ↑ Dagestanis eredményesen debütált az Abilympics bajnokságon . (határozatlan)
92. ↑ Egy ingusföldi származású lett az Abilympics országos szakmai bajnokság győztese . (határozatlan)
93. ↑ Dagesztánban díjazták az Abilimpia bajnokság győzteseit és szakértőit . (határozatlan)
94. ↑ 54 ember nyerte meg a "My Dagestan" versenyt . (határozatlan)
95. ↑ Moszkvában véget ért az Abilimpia országos bajnoksága . (határozatlan)
96. ↑ Egy diákot díjaztak a DSPU-n - az Abilympics - 2018 bajnokság győztese . (határozatlan)
97. ↑ A IV. Országos Bajnokság „Abilimpics” „Pszichológia” jelölésének szakmai ügyességi versenyének záró jegyzőkönyve . (határozatlan)
98. ↑ A moszkvai Abilimpia Bajnokság sikeres volt a dagesztáni résztvevők számára . (határozatlan)
99. ↑ A dagesztáni csapat négy ezüstérmet nyert az Abilympics Nemzeti Bajnokságon . (határozatlan)
100. ↑ A Leaders of Russia menedzsment verseny Tudományos specializációjának nyerteseinek teljes listája  (orosz)  ? .  (határozatlan)
101. ↑ A Leaders of Russia 2020 verseny győzteseinek listája  (orosz)  ? .  (határozatlan)
102. ↑ Véget ért a III. Oroszország vezetői vezetői verseny szuperdöntője  (orosz)  ? .  (határozatlan)
103. ↑ A Dagesztáni Köztársaság vezetőjének 2020. szeptember 18-i 72. számú rendelete „A Dagesztáni Köztársaság tiszteletbeli oklevelének átadásáról”  (orosz)  ? .  (határozatlan)
104. ↑ A Szövetségi Ifjúsági Ügyek Ügynökségének 49. számú, 2020. augusztus 24-i rendelete „Az emlékéremmel kitüntetettek névsorának jóváhagyásáról „Az Összoroszországi Kölcsönös Segítő Akció megszervezéséhez való önzetlen hozzájárulásért # Együtt vagyunk " . (határozatlan)