Nekrasova, Julia Boriszovna

Julia Boriszovna Nekrasova
Születési dátum	1931. december 14( 1931-12-14 )
Születési hely	Moszkva , Orosz SFSR , Szovjetunió
Halál dátuma	2004. május 22. (72 évesen)( 2004-05-22 )
A halál helye	Moszkva , Oroszország
Ország	Szovjetunió  Oroszország
Tudományos szféra	logopédia , pszichológia
Munkavégzés helye	Pszichológiai Intézet. L. G. Schukina RAO
alma Mater	MSGU
Akadémiai fokozat	A pszichológia doktora
tudományos tanácsadója	K. M. Dubrovszkij
Diákok	N. L. Karpova, E. Yu. Rau, S. B. Skoblikova
Ismert, mint	a dadogásban szenvedők szociális rehabilitációjának egyedülálló módszerének szerzője
Díjak és díjak

Julia Boriszovna Nekrasova ( 1931. december 14., Moszkva -  2004. május 22., Moszkva ) - logopédus, pszichológus, a dadogós felnőttek és serdülők társadalmi rehabilitációjának egyedülálló módszerének szerzője.

Életrajz

• 1931. december 14-én született Moszkvában.
• 1950 - ben belépett a Lenin Moszkvai Állami Pedagógiai Intézet defektológiai karára . Tanulmányait S. S. Lyapidevsky , O. V. Pravdina, L. V. Melekhova, A. V. Ippolitova végezte.
• 1955-ben kitüntetéssel diplomázott a Moszkvai Állami Pedagógiai Intézet V. I. Leninről elnevezett defektológiai karának logopédiai szakán [1] .
• 1955 és 1965 között logopédusként dolgozott a Vasúti és Hírközlési Minisztérium klinikáján.
• Az 1960-as évek elején K. M. Dubrovszkij orvosnál tanul, aki a harkovi pszichoterápiás osztály vezetője, I. Z. Velvovsky segítségével több képzést tartott a „funkcionális neurózisok egyidejű eltávolításának ülésén”, beleértve a logoneurózist is. Ezt követően több száz idegbetegséggel foglalkozó orvos és logopédus vett részt ezeken a tanfolyamokon a Vasúti Minisztérium harkovi poliklinikáján. Keveseknek sikerült elsajátítaniuk a módszert, Yu. B. Nekrasova pedig az egyik legjobb és kedvenc diák volt.
• 1968-ban védte meg Ph.D. disszertációját "A ambuláns környezetben dadogó felnőttek beszédének helyreállítása" témában. [2]
• 1974-1976-ban. Yu. B. Nekrasova, a Defektológiai Kutatóintézet kutatója. Ő irányította a dadogók rehabilitációjára szolgáló pszichoterápiás módszerek laboratóriumát, amelyet A. V. Petrovsky akadémikus támogatásával nyitottak meg .
• 1976 óta a Szovjetunió Pedagógiai Tudományos Akadémia Általános és Pedagógiai Pszichológiai Tudományos Kutatóintézetének mentális állapotok laboratóriumában dolgozik F. D. Gorbov irányításával.
• 1980-tól 2000-ig Julia Boriszovna a PI RAE -ben dolgozott A. A. Bodalev akadémikus irányítása alatt , először vezetőként, majd vezető kutatóként a "Kommunikáció pszichológiája a családban és az iskolában" laboratóriumban, amelyet 1993-ban a "Pszichológia" kutatócsoporttá alakítottak át. a kommunikáció és az egyén rehabilitációja."
• 1992-ben védte meg doktori disszertációját "A dadogók szociális rehabilitációjának folyamatának pszichológiai alapjai" témában.
• Yu. B. Nekrasova nemzetközi pszichológiai és pszichoterápiás kongresszusokon és szimpóziumokon vett részt – módszertanát Finnországban (1985), Angliában (1989), Olaszországban (1989), Csehszlovákiában (1991), Németországban (1989, 1990, 1992, 1994) mutatták be. ).
• Sok éven át Yu. V. I. Lenin.
• Yu. B. Nekrasova 2004. május 22-én halt meg Moszkvában.

A dadogó felnőttek és serdülők szociális rehabilitációjának módszere Yu. B. Nekrasova

A dadogó felnőttek és serdülők rehabilitációs rendszere, amely végül 1992-re alakult ki, magában foglal egy propedeutikai szakaszt, egy érzelmi stressz-pszichoterápiát és egy aktív logokorrekciós szakaszt. A módszer lényege a betegek beszédkészségének felkeltése, erősítése, megszilárdítása, valamint a teljes értékű kommunikációhoz szükséges mentális állapotok megváltoztatásának szabadságának megtanítása.

A propedeutikai szakasz  legalább hat hónapig tart. Fő összetevője a Yu. B. Nekrasova által kidolgozott biblioterápia, amely diagnosztikai és terápiás komponens is egyben. Módszertanában Yu. B. Nekrasova különféle szerzők műveit kínálja, az első csoport munkái bizalmat keltenek a betegekben a kapcsolódó dadogás megszüntetésében. csak egy pszichoterapeuta reményével. A második csoport alkotásai lélektani szempontból sokkal nehezebbek egy dadogó számára. Az első csoport alkotásaiban a hiánytól, fájdalomtól, konfliktustól való megszabadulás magától megtörténik, a szereplők igyekezetétől függetlenül a csúnya kiskacsa hattyúvá válik, mert hattyúnak született, a mű második csoportjában , a szereplők egyedül próbálnak kiutat találni egy nehéz helyzetből. A pszichés nehézségek növekedését azonban nem veszi észre a páciens, aki már a munka elemzésének folyamatába is bekapcsolódott. Az egyik központi alkotás ebben a szakaszban Marshall A „Át tudok ugrani a tócsákon” című könyve. A második csoport munkájának elemzése nemcsak pszichológiailag készíti fel a pácienst a közelgő kezelés nehézségeire, hanem segíti a pszichoterapeutát is. találjon egyéni megközelítést mindegyikhez. A könyv nem ér véget, általában több mint 30 művet kínálnak egyre növekvő cselekményű, filozófiai és pszichológiai összetettséggel.Ennél a módszernél a páciens kreatív tevékenységének csúcspontja az, hogy készen áll a saját művének szerzője.Az ilyen jellegű kreativitás fontos pontja a figuratív-szimbolikus formája, amelyet közvetve a pszichoterapeuta ösztönzött. Yu. B. Nekrasova a következő következtetéseket vonja le módszertanának alkalmazásából: 1) a kreativitás, a keresési tevékenység lehetővé teszi a betegnek leküzdeni a problémáihoz való „rögzülést”, segíteni önmaga és a világ újszerű látását, ami szükséges feltétele a logoneurózis ördögi körének fokozatos megtörésének; 2) megteremtődnek a feltételek az egyes betegek egyéniségének, egyediségének feltárásához, rekonstruálódik a szükséglet-motivációs szféra, új értékorientációk jelennek meg, a személyes orientáció változik; 3) a hatás közvetettsége modellezi az alkotási folyamat helyzetét, és lehetővé teszi a betegek számára, hogy számos önálló, erkölcsi, filozófiai, pszichológiai, esztétikai, sőt tudományos jellegű felfedezést tegyenek; 4) ennek a szakasznak a bevezetése megváltoztatja a pszichoterápiás folyamat teljes szerkezetét, lecsökkenti a hagyományos várakozási szakaszt a személyiség aktív feltárása és átstrukturálása miatt; 5) Különös pszichológiai jelentőséggel bír a pszichoterapeuta és a beteg dinamikus egysége, amely a propedeutikai szakaszban keletkezik; 6) a biblioterápia, mint komplex módszertani rendszer diagnosztikus, kommunikatív-modellező és terápiás funkciókat foglal magában; 7) a biblioterápia felébreszti a keresési tevékenység állapotát, amely serkenti a dadogás korrekció gyógyító mechanizmusait 8) az ember személyiségének és mentális állapotának befolyásolásával a biblioterápia hatékony eszköz a korrekciós pedagógia rendszerében.

Az érzelmi stressz pszichoterápia ( K. M. Dubrovsky szerint ) célja a dadogás tünetegyüttesének enyhítése a nyilvános beszéd nehéz, frusztráló helyzetében.

S. B. Skoblikova ezt írja: "Kazimir Markovics Dubrovszkij tanítványa és követője (az "irányító csoportjavaslat módszere" és a "dadogás azonnali eltávolításának módszere" megalkotója), Yu. B. Nekrasova pszichoterápiás érzelmi stressz kezelést alkalmazott. Nekrasova nem egyszeri hatás volt, amely megszabadíthatta a dadogót a betegségétől, hanem „értékes mozgósító, a beteg megfelelő hangulatát teremtő, a kezelés kezdete.” Julija Boriszovna foglalkozásai a Tagankában Tengernyi embert gyűjtött össze a színház, ugyanakkor a közönség egy komplex pszichoterápiás hatás részese lett. Csoda történt - az előadás végén a színpadon álló dadogók teljesen szabadon beszéltek. Foglalkozás felnőtt betegek csoportjával, logopszichoterápiás foglalkozások, autogén tréning, légzőgyakorlatok, pszichológiai órák a beszéd és a "dadogó személyiség" korrigálását célozták meg. Yu. B. Nekrasova munkáját „a páciens személyiségére gyakorolt ​​pszichológiai, pedagógiai és pszichoterápiás hatások ellenőrzött egysége mély behatolásukban” [3] .

A csend időszaka . 4-5 napig tart, és a csend megszüntetésének speciális ülésével zárul.

Az aktív logokorrekció szakasza . Időtartam 3 hónapig napi 8-9 órás foglalkozások formájában. Úgy hajtják végre, hogy minőségileg megszilárdítsa az ülésen elért eredményt, kialakítsa az új beszéd képességét, leküzdje a dadogó pszichológiai komplexumát, oktassa a rekeszizom légzést. A mű az orosz nyelv teljes kiejtési stílusát, logopédiai órákat, szimbólumterápiát, kineziterápiát, autogén tréninget Igann Schultz szerint, paradox gimnasztikát A. N. Strelnikova szerint használja . Az utolsó szakasz a rehabilitációra szoruló új betegek megsegítésével zárul.

Karpova N.L. a következőket írja erről a rendszerről: „A szociorehabilitációs folyamat célja, hogy az egyént előremozdítsa az élete alanyává válásának útján, ebben a folyamatban a páciens számára a „külső” környezet különleges szerepet játszik, hiszen bármely összetett krónikus betegség a beteg személyes szféráját is érinti.a betegség úgynevezett „másodlagos neurózisának” kialakulása, mely személyes problémákban és a kommunikációs kompetencia megsértésében is megnyilvánul.Ezért a lehető legnagyobb mértékben beépül a betegszférába. a beteg közvetlen környezetének tagjai terápiás folyamata releváns a szociális rehabilitációban Ez gyakorlati megerősítést nyert az általunk, dadogó serdülők és felnőttek családtagjaik aktív közreműködésével kidolgozott csoportos családi logopszichoterápia-kezelés módszerében. A technika lehetővé teszi mind a motivációs részvétel megszervezését, mind végső soron az összes résztvevő motivációs bevonását a pszichokorrekciós munka folyamatába, és magas szintű az aktivitás és az érdeklődés (bevonás) szintje a családi csoportos logopszichoterápia minden szakaszában [4] .

Yu. B. Nekrasova több mint 40 tudományos publikáció szerzője hazai és külföldi folyóiratokban, számos nemzetközi kongresszus, „Egy ember mindent megtehet” tudományos és dokumentumfilm résztvevője (1986), „Természetesen vissza...” (1988) forgatták munkáiról. ) és mások. A központi televízióban többször is bemutatott filmek nemcsak a tudományos közösségre, hanem a széles közönségre is óriási hatást gyakoroltak optimista tartalmukkal és humanista irányultságukkal. A Yu. B. Nekrasova által létrehozott csoportos logopszichoterápia rendszerét jelenleg továbbfejlesztik és alkalmazzák tanítványai és követői tevékenységében Oroszország különböző városaiban [5] .

Proceedings

• Nekrasova Yu. B. A pszichoterápiás hatás és a dadogók néhány mentális állapotának ülése // Pszichológiai kérdések.- 1980.- 5. sz.- 32. o.
• Nekrasova Yu. B. Csoportos érzelmi-stressz pszichoterápia a dadogók mentális állapotának korrekciójában//Pszichológiai kérdések.- 1984.- No. 2.- P.75.
• Nekrasova Yu. B. Dadogók mentális állapotának dinamikája a logopszichoterápiában//Pszichológiai kérdések.- 1985.- 2. sz.- 127. o.
• Nekrasova Yu. B. A beszédkommunikáció megsértésének kijavításának alapelvei//Pszichológiai kérdések.- 1986.- No. 5.-P.90.
• Nekrasova Yu. B. A diagnosztika jellemzői a sérült beszédkommunikációval küzdők rehabilitációjában//Pszichológiai kérdések.-1991.- No. 5.- P.123.
• Nekrasova Yu. B. A mentális állapotokról, azok diagnosztizálásáról, kezeléséről és irányított formálásáról (a dadogók szociális rehabilitációjának folyamatában) // Pszichológia kérdései -1994 - 6. szám - 37. o.
• Nekrasova Yu. B. "Kezelés kreativitással." — M.: Jelentés, 2006. ISBN 5-89357-225-4

Jegyzetek

1. ↑ Yu. B. Nekrasova emlékére // Defektológia.-2004.- 5. sz.
2. ↑ Yu. B. NEKRASOVA nekrológ // A pszichológia kérdései.- 2004.-4. sz.
3. ↑ Skoblikova S. B. Dadogás: szemtől szembe. -M.: Rusnerud, 2010..
4. ↑ Karpova H.L. A személyiségközpontú logopszichoterápia alapjai. oktatóanyag. -M. : Flinta, 1997.
5. ↑ BODAJEV A. L., CSUDNOVSZKIJ V. A., KARPOV N. L., RAU E. Yu.

Linkek

• Yu. B. Nekrasov a weboldalon A csoportos családi logopszichoterápia módszertana
• BODALEV A. L., CSUDNOVSZKIJ V. A., KARPOV N. L., RAU E. Yu.
• Yu. B. NEKRASOVA gyászjelentés // A pszichológia kérdései - 2004. - 4. sz.
• Yu. B. Nekrasova tanárunkról és munkájáról
• Julia Boriszovna Nekrasova//Pszichológiai tanácsadás és pszichoterápia.-2004.-№ 2.
• Skoblikova S. B. TANÁRUNKRÓL Yu. B. NEKRASOVA ÉS MUNKÁJÁRÓL