Latysev, Jurij Ivanovics

Jurij Ivanovics Latysev
Születési dátum	1932. március 22( 1932-03-22 )
Születési hely	Melekess , Melekesszkij körzet , Uljanovszk terület , Orosz SFSR , Szovjetunió
Halál dátuma	2020. december 3. (88 éves)( 2020-12-03 )
A halál helye	Uljanovszk , Oroszország
Ország	Szovjetunió → Oroszország
Munkavégzés helye	44-es gimnázium (Uljanovszk)
alma Mater	UlSPI
Ismert, mint	a szerző pedagógiai technológiájának megalkotója, a tanulók tudásának nyomon követésére szolgáló intenzív algoritmust alkalmazó tanítási óraprojekt-módszer, az Oroszországban elterjedt lapozott tanulás pedagógiai technológiáján alapuló módszertan szerzője.
Díjak és díjak
Autogram

Jurij Ivanovics Latysev ( 1932. március 22., Melekess , Melekesszkij körzet , Uljanovszki régió , RSFSR , Szovjetunió  - 2020. december 3. , Uljanovszk , Oroszország ) innovatív orosz tanár, író, publicista, közéleti személyiség, a szerző pedagógiai technológiájának megalkotója. a tanulók tudásának nyomon követésére szolgáló intenzív algoritmust használó tanítási óraprojekt módszer, az Oroszországban széles körben elterjedt fordított tanulás pedagógiai technológiáján alapuló módszertan szerzője [1] , Az Orosz Föderáció tiszteletbeli tanára (1982), Uljanovszk díszpolgára (2001) [2] , az Orosz Föderáció néptanára (2005).

Életrajz

Korai élet és tanulmányok

1932. március 22-én született Melekessben , Melekessky kerületben , Uljanovszki régióban , RSFSR , jelenleg Dimitrovgrad . 1938-ban Chkalov városába (Orenburg régió) , 1943-ban Kostroma városába költözött, ahol Jurij Ivanovics anyját nevezték ki a regionális iroda vezetőjévé. Ivan Andrejevics atya rendes katonai parancsnok volt, 1942 tavaszán halt meg a délnyugati fronton .

14 évesen Jurij Ivanovics csatlakozott a Komszomolhoz, és a csoport komszomol szervezőjévé választották. Kostromában komolyan sportolni kezdett, a Tekstilshchik társaság klubfocicsapataiban játszott. A 8. osztályban a család Melekessre költözött rokonaihoz , ahol Jurij Ivanovics a 9. osztály második negyedéig tanult. 1948-ban, a 9. osztályban a család Saransk városába költözött, a Mordvai Autonóm Szovjet Szocialista Köztársaságba, ahol Latysev a 4. férfi középiskola 10. évfolyamát végezte. Az iskolában a matematika felé vonzódott, és a Moszkvai Repülési Intézetbe készült, de ezt a családi körülmények miatt édesanyja betegsége miatt nem tudta megtenni.

Úgy döntöttek, hogy belépnek a Saransk Pedagógiai Intézetbe. Ogarjova . Fizika-matematika szakra került, de egy különös eset miatt történelem szakra:

... Versenyekre indulva megkértem az intézetből sportbarátaimat, hogy jelentkezzenek fizikára és matematikára. Az akkori vizsgák minden intézetben augusztus 1-jén kezdődtek, én pedig július 30-án tértem vissza Saranszkba. Az intézetbe került, és rémületére nem találta a nevét a Fizika-Matematika Karra jelentkezők listáján. Rohantam barátokat keresni, akiket utasítottam, hogy adják át az irataimat. A válaszuk „mint derült égből villámcsapás” volt: „Fizikában és matematikában már sok sportoló van, de történelemben kevés, keresse a nevét a történelem szakos hallgatók között.” Nem álltam készen egy ilyen kanyarra, de a vonat már elment. A zeneszerzésből, irodalomból és földrajzból „A”-val tettem le, történelemből pedig alig kaptam egy „4”-et, mivel a vizsgákat a Pedagógiai Intézet tanára, Mihail Ivanovics Shatunov tette le, aki a diákok gyakorlatát vezette. iskolánkban, és jó oldalról ismertem

1951-ben családjával Uljanovszkba költözött , ahol az Uljanovszki Állami Pedagógiai Intézet 2. évfolyamától folytatta tanulmányait . A tanárok magasan képzett tanárok-tudósok voltak: Levintov N.G., Taubin R.A. , a történelmi tudományok kandidátusai Sytin S.L., Ivanova M.G., Konovalov G.I. író, Dombrovszkij (orosz irodalom), Vurgaft (külföldi irodalom).

Tanári munka 1954-1988

1954-ben, az intézet elvégzése után Jurij Ivanovicsot a Zavolzsszkij körzetben alkalmazták a 13-as hétéves iskolába, amelyet ugyanabban az évben 42-es középiskolává alakítottak át. Itt ő vezette a történetet, de évekig a fő terhelés a felső tagozatos testnevelés volt.

1960-ban áthelyezték a 44-es iskolába. (Most Gymnasium No. 44 (Ulyanovsk) )

1976-ban foglalta össze először pedagógiai tapasztalatait, ismertette azt a pedagógiai technológiát, amely megoldotta a végzett hallgató versenyképességének problémáját. Olyan iroda került kialakításra, amely lehetővé tette a technikai eszközök széles körű alkalmazását: diavetítő, filmoszkóp, filmvetítő, lejátszó, sötétítő függönyök az ablakokon, szabványos vetítővászon, kihúzható történelmi térképcsomag, amelyet a fal mentén kihúztak. húrok és szemléltetőeszközök sínek nélküli tárolására szolgáló eszköz, mágnesekkel rögzítve a táblára . A fotók és szövegek egy nagy összecsukható ágyon voltak bekeretezve. Ugyanekkor indult el először a szociológiai kutatás, amely a tanulók véleményén keresztül segítette a pedagógiai technológia megértését. 1978-ban Jurij Ivanovics segédjegyzetek segítségével áttért a tanításra. Kezdetben terjedelmesek voltak, és a tanároknak szánták, de 1979 óta úgy gondolták, hogy a diákoknak kell őket szánni. Így jelent meg egy tematikusan hangsúlyos absztrakt, amelyet országszerte terjesztettek, és számos társadalomtudományi tudományág tanára használ.

1979 óta Jurij Ivanovics a nyelvi laboratóriumban kezdett dolgozni, amelyet a gyerekek "komplexumnak" neveztek, új keresés kezdődött a pedagógiai technológiában, amelyet a tanulók napi ellenőrzése, az önértékelés és a tudás oktatás típusa szerinti értékelése határoz meg. tevékenység. A tematikusan hangsúlyos absztrakt (SO) modern megjelenést kölcsönöz, az emlékezet fejlődésének alapjává válik. Megszületett az "animáció" módszere (a tudás teljes asszimilációjának technológiájának egyik változata az órán), amely lehetővé tette, hogy mindenkit tanítsanak az órán, ez a módszer energiaigényes volt a tanár számára, de nagyon hatékony. Az 5-8. osztályosokkal való munkavégzéshez egy „követő absztraktot” találtak ki, amely könnyebb volt a fiatalabb diákok számára.

A nyelvi laboratórium használata lehetővé tette a szóbeli beszéd fejlesztési lehetőségeinek látványos növelését (évente 6-7 órát rágalmaztak a középiskolások, válaszolva a tanárnak), szisztematikusabbá vált a tanulók tanítási órákra való felkészítése.

1981-ben tartották az első interdiszciplináris órákat az iskolai tantárgyak filozófiai tartalmáról. A legtöbb tanár részt vett az ilyen órák előkészítésében és lebonyolításában. Gyűltek a tapasztalatok és 1986-ban a regionális felolvasásokon 6 első helyezést értek el. A tantárgyközi órák a 80-90-es években a tantestület életében jellemzőek voltak, a gimnázium számítástechnikai központja már több mint 20 ilyen leckét tartalmazó brosúrát gyűjtött össze. 2007-ben Jurij Ivanovics az Orosz Föderáció tiszteletreméltó tanáraival, Handygo N.A. irodalom- és zenetanárral és Bondarenko V.I. képzőművészet tanárával együtt részt vett a „Modern Lesson” orosz versenyen, rendszeres válogatást küldve az integrált tantárgyakból. leckék "Szimbirszk-Uljanovszk Oroszország genealógiájában" . A munka első osztályú oklevelet kapott.

Tanári foglalkoztatás 1989-1999

1989-ben az Uljanovszki régióban, majd Moszkvában jelent meg az „Elmélkedések a leckéről” című brosúra, amely egy 45 perces leckében foglalta össze a pedagógiai kereséseket. A brosúrát többször újranyomták.

1989 decemberében Zhukovskaya L.S.-t megválasztották annak az iskolának az igazgatójává, ahol Jurij Ivanovics tanított, 1990 májusára a tanári kar úgy döntött, hogy moduláris órára vált. Ez egy fordulat az új felé az iskola életében. Jurij Ivanovics új megközelítéseket keres egy hatékony 3X30 perces leckéhez.

1999-ben jelent meg a Reflections on the Lesson című brosúra második része, de sorsa ennél is rövidebb volt: 3 hónap után elfogyott, és 2001-ben újranyomták. A „Moduláris óra kényelmes algoritmusa” és „A vezetői cselekvések algoritmizálása az iskolában” nyomtatott prospektusok a csapat kutatómunkájának és Jurij Ivanovics „írási” tevékenységének kialakulásának bizonyos eredményei lettek.

Az 1990-91-es tanév a Köztársasági Pedagógiai Tapasztalati Iskola (SHPO) munkájának kezdete volt. Az első évben 4 szemináriumot, a következő években 2 szemináriumot tartottak, összesen több mint 600 tanár és oktató vett részt a szemináriumokon 18 év alatt.

Ugyanez az év gyümölcsöző volt az innovációban: Jurij Ivanovics a tanári karral együtt az Uljanovszk régióban elsőként kezdett állampolgári ismereteket oktatni Ya. V. Szokolov programja alapján.

1992 óta Jurij Ivanovics részt vesz Ya. V. Sokolov orosz-amerikai szemináriumán a Fekete-tenger partján. Az amerikai részről Joseph Julian projektvezető a 44. iskola 7. osztályában vett részt az egyik állampolgári ismeretek leckén, 1993-ban részt vett az első orosz konferencián Uljanovszkban, nyílt órát tartott M. A. Shkrobovával és felszólalt a plenáris ülésen.

A 90-es évek elejét a Skovina E.V. (Pavlodar, Donyeck, Tula) brigád részeként az ország más régióiban tartott szemináriumok jellemezték. Az első független szeminárium Jurij Ivanovics Joskar-Olában, majd többnapos szemináriumok következtek Chitában (3 alkalommal), Voronyezsben, Szaranszkban, Elisztában (3 alkalommal), Szurgutban, Murmanszkban (2 alkalommal), Sznezhnogorszkban, Penzában, Novokuznyeckben ( 3 alkalommal). A Történettudományi Kabinet meghívására felszólalt a Központi Felsõfokú Tanulmányok Intézetében és a Moszkvában a regionális kurzusokon.

A kísérleti munkáért felelős igazgatóhelyettesként Jurij Ivanovics innovatív területeket vezetett, dokumentumokat készített kreatív jelentésekhez, „Az év iskolája” versenyekhez a régióban és a köztársaságban, képviselte az iskola személyzetét az „Év iskolája” díjazottjainak köztársasági konferenciáján. versenyen 1998-ban Moszkvában. 1993-ban elkészítette az iskola alapszabályának tervezetét, 2000-ben pedig az új változatot.

Az iskolában a kísérleti munka a VNIK és a VTK elveire épült, ami lehetővé tette a tanári kar nagy részének bevonását a kutatómunkába. Alrendszerek halmazaként új iskolairányítási struktúra került kialakításra. 2000-ben megjelentetésre elkészült a "Vezetői cselekvések algoritmizálása" című brosúra

Jurij Ivanovics kidolgozta a szakos osztályokra vonatkozó rendelkezéseket, javaslatot tett ezeken az órákon a tantervekre.

1995-től kezdett játékokat szervezni a választási rendszer keretein belül, ami egy új társirányítási struktúrához vezetett, amely az Új civilizáció játékra épült. Alkotmányügyi kérdésekben tanácsadója lett Gardariki (a 44. iskolában az úgynevezett "köztársaság") elnökének.

Tanári foglalkoztatás 2000-2010

2004-ben az iskola gimnáziumi státuszt kapott, Jurij Ivanovics 11. osztálya társadalomismereti tesztet írt, az eredmény: a tanulók több mint 90%-a "4"-re és "5-re" írta. Megírta a Gimnázium Alapszabályának, a Koncepciónak és a 2010-ig tartó tornaterem fejlesztési programnak új változatát.

2005 óta a kutatás témája a tanár és a diák közös részvételének problémája az oktatás minőségének irányításában.

2007 elején fejezte be a „Projektmódszer egy oktató és diák tevékenységében” című könyvvel kapcsolatos munkát, melynek ismertetője és előszója Ph.D. A Tabardanova T. B., Lidia Bakaeva unokája családjának költségén 2010-ben megjelent, 2013-ban a „Modern Lesson” orosz versenyen a munka második fokozatú oklevelet kapott.

2007-ben, az évforduló alkalmából Jurij Ivanovics Rtiscsev V. A. egyik tanítványának költségén megjelent a második kiadás 500 példányban (az első kiadás 2004-ben jelent meg) egy két részből álló könyv: „Aforizmák és reflexiók: 50 50 év alatt a táblánál magadról, tanítványaidról és a pedagógiai hitvallásról” és „Leckék-prédikáció”.

Az „Oroszország legjobb tanára” (2006–2007-es tanév) elnyert orosz verseny díjazottja lett.

Ugyanettől az évtől egy millió dolláros támogatásból kapott interaktív táblát kezdett el használni, és a legjobb történelem-társadalomtudományi előadásért meghirdetett versenyen az Oroszországi Néptanár pénzdíját alapította gimnáziumi diákok számára. Ezt követően ez a díj túlnőtt az iskola keretén: Uljanovszk város Zavolzhsky és Cherdaklinsky kerületeinek és az Uljanovszk régió diákjai az olimpián vettek részt.

2006-ban az Uljanovszki Régió Választási Bizottsága emlékóra kitüntetésben részesítette a politikailag művelt választópolgárok iskolai képzéséhez való hozzájárulásáért. A Területi Választási Bizottság támogatásával megjelentette az „Iskolában születik hozzáértő választó” című brosúrát.

2005-2006 kemény próba éve volt: megműtötték, III. csoportos rokkant lett, de nem hagyta abba a munkát, újra köztársasági-regionális pedagógiai gyakorlati iskolát kezdett vezetni (ezt csak 2006-ban hagytam ki). A résztvevők száma nagy volt, nyilván annak a ténynek köszönhető, hogy sok tanár jelentkezett az „Oroszország legjobb tanára” összoroszországi versenyen való részvételre pénzügyi támogatás és az oktatási osztály nagy támogatása érdekében.

2010-ben több esemény is történt a 2. világháború meghamisításával és a Szovjetunió szerepével a náci Németország legyőzésében, felszólalt a régió törvényhozó gyűlésén, moderátor volt a Moszkvai Internacionálé egyik szekciójában. Tanárok Kongresszusa ebben a témában.

2010-ben az "Oroszország legjobb tanára" versenyen több mint száz jelentkező közül a második helyezést érte el.

Díjak és címek

• Becsületrend (1996)
• „A munka veteránja” érem (1983)
• Az Orosz Föderáció néptanára (2005)
• Az RSFSR tiszteletbeli tanára (1982)
• Uljanovszk díszpolgára (2001)
• Oklevél és jelvény "Az orosz állampolgárok oktatásához nyújtott kiemelkedő hozzájárulásért" az "Oroszország tehetséges gyermekei" enciklopédiával kapcsolatban a "Tanár" jelölésben (2006)
• Jurij Ivanovics Latysev neve szerepel a Szimbirszk-Uljanovszk enciklopédiában, az „Orosz Tanárok Arany Alapja” atlaszában (2010), a „Kis anyaország hősei” regionális becsületkönyvében (2016).
• Kétszer nyerte el az „Oroszország legjobb tanára” ösztöndíjat (2007, 2011) az „Oktatás” kiemelt nemzeti projekt keretében.
• 2012-ben megkapta az Uljanovszki Terület kormányzójának kitüntetését [3] .
• "Uljanovszk érdemeiért" jelvénnyel.

Memória

• A tervek szerint 2021-ben a 101. számú Uljanovszk Líceum az Orosz Föderáció néptanítójáról, Yu. I. Latyshevről kap majd nevet [4] .
• Emléktáblát helyeztek el a 44. számú gimnázium (Uljanovszk) épületén .

Bibliográfia

• Latyshev Yu. I. Aforizmák és reflexiók: 50 év alatt 50 a táblánál: önmagadról, tanítványaidról és a tanár hitvallásáról. Prédikációs lecke. - Uljanovszk: UIPCPRO, 2004. - 28 p.

Yu. I. Latyshev az irodalomban

• Jurij Ivanovics Latysevről szóló cikk található V. V. Fortunatov „Orosz történelem arcokban” című könyvében.

Linkek

• Jurij Latysev: „A diák nem tartozik nekünk semmivel, mi tartozunk neki” (Interjú, 2018)
• Jurij Latysev: „Ha három-négy évente cserélik a tankönyveket, akkor ez az oktatás összeomlása lesz” (Interjú, 2014)
• 80 éve az újító Jurij Latysev születése óta. Hogyan lett matematikusból történész.
• Március 22-én ünnepelte 85. születésnapját Jurij Ivanovics Latysev, Oroszország néptanítója (Interjú, 2017)

Jegyzetek

1. ↑ Jurij Latysev „fordított” leckéi és aforizmái . Letöltve: 2021. január 14. Az eredetiből archiválva : 2021. január 15. (határozatlan)
2. ↑ Uljanovszk városi duma 55. sz. határozata, kelt 2001.05.30., "AZ ULJANOVSZK VÁROS DÍSZPOLGÁRA "JU.I. LATISHEV" TITIEL KIADÁSÁRÓL 2001.05.30-TÓL . Letöltve: 2021. január 14. Az eredetiből archiválva : 2021. január 14. (határozatlan)
3. ↑ Az Uljanovszki régió kormányzója, Szergej Morozov gratulált Jurij Latysev, az Orosz Föderáció néptanárának 80. születésnapján
4. ↑ A 101. számú Kormányzói Líceum nevét a kiváló tanárról, Jurij Latysevről kapta . Uljanovszk igazság. Letöltve: 2021. január 14. Az eredetiből archiválva : 2021. január 12. (határozatlan)