| Johann Julius Hecker | |
|---|---|
| német Johann Julius Hecker | |
| Foglalkozása | tanár |
| Születési dátum | 1707. december 2- án vagy 1707. november 2-án [1] |
| Születési hely | |
| Halál dátuma | 1768. június 24. (60 évesen) |
| A halál helye | |
| Ország | |
| Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon | |
Johann Julius Hecker ( németül: Johann Julius Hecker ; 1707-1768) - német teológus, evangélikus pap és tanár, korának egyetemes tudósa, az első németországi reáliskola 1757- es megalapítójaként híres, botanikai és anatómiai művek szerzője .
Verdenben született , akkoriban Essen külvárosában, a helyi város "latin iskola" rektorának családjában. Édesanyja, Elizaveta az esseni polgármester lánya volt. 14 éves koráig apja iskolájában, majd 19 éves koráig az esseni gimnáziumban tanult. Középiskolásként a városi gyógyszertárban élt, szabadidejében annak laboratóriumában dolgozott. Innen ered az „igazi” tudás iránti szeretete.
1726-ban belépett a galliai egyetem teológiai tanulmányaiba , ahol többek között tökéletesen megtanulta a héber nyelvet . A városban megismerkedett a pietista és a híres szegény családok gyermekei számára fenntartott bentlakásos iskola alapítójával , August Hermann Franke -vel (August Hermann Franke, 1663-1727). Ebben az iskolában működött egy tanárképző szeminárium (Seminarium selectum), amelyhez Hecker 1727-ben csatlakozott. Két évvel később, 22 évesen ebben a szemináriumban lett tanár. A Franke iskola sajátossága volt, hogy a vízvezeték-szerelés, rajz és rajz mellett akkoriban szokatlan tárgyakat is tanítottak: történelmet, földrajzot, kronológiát, matematikát, geometriát, mechanikát, csillagászatot, botanikát. Hecker latint, számtant, történelmet, a felső tagozatosok számára pedig a német történelmet, vallást, görögöt, héber nyelvet és természettudományokat tanította. Oktatói tevékenysége során a botanika, az anatómia és fiziológia, a kémia és az orvostudomány tudományának szenteli magát, és megközelíti a felvilágosodás korára oly jellemző "univerzális" tudós típust. Az 1731/32-es téli félévben anatómiai jelentéseket olvasott.
Hallei tartózkodása alatt Hecker Hollandiába és Németországba utazott, ahol megismerkedett az akkori tudósokkal.
Az egyik potsdami bankár felhívta I. Frigyes Vilmos porosz király figyelmét a Hecker által gyűjtött herbáriumra , és megkérte a fiatal hallei tudóst, hogy gyűjtsön neki is egyet. Személyes ismeretségük után a király utasította Gekkert, hogy hetente egyszer tanítsa a fejedelmet a természettudományokra.
1735-ben a király elhívta, hogy prédikáljon Potsdamban a Katonai Árvák Otthonába (Militärwaisenhaus), amelyet a király 1724-ben alapított a hallei frank iskola mintájára, amelyet a király 1713-ban és 1720-ban látogatott meg. oktatási intézmény gyermekek számára - 6 és 16 év közötti árvák számára. 1725-től lányokat is vittek bele, 1740-ben 1400 fiú és 155 lány volt benne. Halle mintájára a potsdami „árvaháznak” volt saját manufaktúrája . Prédikálómunkája mellett Hecker felügyelő és tanár is volt ebben a zewiedie-ben.
1738-ban a berlini evangélikus Szentháromság-templom (Dreifaltigkeitskirche) prédikátori posztjával bízták meg, amely még építés alatt állt és 1739-ben fejeződött be. beleértve az iskolaiakat is, valami szolgálathoz hasonló). Modern kifejezéssel azt mondhatnánk, hogy az Oktatási Minisztériumban a legmagasabb szinten szolgált.
1757-ben Gekker kidolgozta Minden város iskolai szabályzatát [2] , amely 1763-ban az első általános iskolai szabályzat mintájává vált egész Poroszországra [3] , amelynek szerzője is ő volt [4] .
A berlini Szentháromság-székesegyház plébániájának körében 6 városi iskola működött szegény gyerekek számára (mindegyik négy osztályos, összesen mintegy 500 diák) [5] , amelyek belügyeit Gekker vette át [6] . Látta, hogy bennük a tanárok nagyon rosszul képzettek, és az osztályok túlzsúfoltak. A helyzet orvoslására pénzre volt szükség, és mivel a városbírónak nem volt elég az iskolákra, Gekker lottózás mellett döntött, amelyből a pénzt az iskolákba kellett volna juttatni. Ez a gyakorlat már előtte is ismert volt. 1741 novemberében a király jóváhagyta a javaslatot, és maga vásárolt 300 sorsjegyet, amelyeket Németország egész területén szétosztottak. A vállalkozás 4000 tallér bevételt hozott [7] , ami akkor óriási összeg volt: a konzisztóriumi tanácsos például évi 100 tallér fizetést kapott, maga Hecker pedig az Oberkonzisztórium tanácsadójaként 200 tallért [8 ] .
A befolyt pénzből Gekker egyebek mellett új felügyelőt nevezett ki a tanszéke alá tartozó iskolákba. Tovább bővítette a bennük oktatott tantárgyak körét: bevezették a latin és a francia nyelv kezdetét, amely a „latin iskolára” hivatott felkészíteni a gyerekeket, a kézzel írt levelek és egy berlini újság olvasását, a földrajz és számvitel alapjait.
Gekker is úgy vélte, a korabeli elképzeléseknek megfelelően, hogy a különböző osztályoknak más-más oktatást kell kapniuk, ezért olyan iskolát kell létrehozni, amely városi szakmákra készíti fel diákjait:
„Az egyetemekre felkészítő iskoláknak azonos típusúaknak kell lenniük; akik jó polgárokat, iparosokat, vállalkozókat készítenek fel - a másik; egyes iskolák a városokban, mások a falvakban legyenek” [9] .Egy ilyen iskolareform tervét később Zedlitz porosz miniszter javasolta 1787-ben, de ez nem valósult meg.
1747-ben a sorsolásból megmaradt pénzből megvásárolták egy elhagyott városi iskola épületét. Helyreállították, és újfajta tanulást fedeztek fel benne [10] . Gekker így jellemezte intézménye céljait:
„A fő hangsúlyt azokra a fiatalokra helyezzük, akik nem készülnek egyetemre, és akiket még mindig alkalmasnak tartunk az író, kereskedelem, egyéb gazdasági szakmák, művészet, feldolgozóipar, mezőgazdaság stb. és segíts nekik az első lépéseikben." Ennek ellenére az iskolának nem kellett volna kézműves szakképző iskolává válnia, célja az volt, hogy „az előkészítő tudományok segítségével a tanulók gyorsabban és pontosabban megértsék, mire van szükség a leendő szakmájukban, és alkalmazzák a tanultakat. iskola (természettudomány, matematika stb.). n.) ahhoz a vállalkozáshoz, amellyel foglalkozni fognak” [11] .Az új iskola – „ Közgazdasági és Matematikai Reáliskola ” néven – először öt osztályból állt, latin, görög és héber, francia, német (akkor még ritka), történelmet és földrajzot, növénytant, anatómiát és egészséges életmódot tanított. Ezen kívül Gekker földméréssel, faültetéssel és földműveléssel foglalkozott a diákokkal (amit Nagy Frigyes aktívan támogatott ), amihez külön béreltek egy telket a Potsdami kapunál , amelyen az iskola botanikus kertje állt. Hamarosan új osztályok és új tantárgyak kerültek be: rajz, matematika, fizika, közgazdaságtan, különféle kézműves ismeretek. A tanulók kiválaszthatták, hogy mely órákon szeretnének részt venni. Gekker speciálisan iskolai tanárokat is küldött kézművesekhez és szakterületük különböző szakembereihez, hogy minél több gyakorlati tudást szerezzenek, amit az iskolában át lehet adni. A diákok kézműves műhelyekbe és manufaktúrákba is ellátogattak.
Az új iskola élvezte a király támogatását, aki kiváltságokat adott neki a "A botanika, az államok és a tudomány világának legérdekesebb dolgairól" című újság (Von den merkwürdigsten Sachen aus dem Reiche der Natur, der Staaten und) nyomtatására és kiadására. Wissenschaften). Számos szponzor is támogatott egy virágzó intézményt.
1748-ban Hecker szemináriumot nyitott, hogy tanárokat képezzen az ő iskolatípusához. 1753-ban államosították [12] .